下列句中的“發”与“甘蠅，古之善射者”句中的“射”属于同义词的是()

(三)魏文侯向李克征求“置相”的意见，李克没有直接回答，而是用一段话阐明对不同人可采取不同的选拔标准。请回答以下问题：

55、从文中找出李克论述如何选拔人才的一段话，抄在下面的空白处，并用现代汉语解释其意义。(6分)

56、李克说：“季成子為相”，他是根据上述选才标准中的哪一条判断的?(2分)

(四)57、翟觸曾有恩于李克，文中有两句话表达了这个意思，一句是“子之言我於子之君”，请找出另一句，写在下面的空白处。(2分)

魏文侯(且)置相，召李克而問焉，曰：“寡人將置相，置於季成子與翟觸，【 我孰置而可?】”李克日：“臣聞之，賤不謀貴，外不謀內，疏不謀親。臣者疏賤，不敢聞命。”文侯曰：“此國事也，願先生臨事勿辭。”李克曰：“君不(察)故也。貴視其所舉，富視其所與，貧視其所不取，窮視其所不為。由此觀之可知矣。”文侯曰：“先生出矣，寡人之相定矣。”李克出， 過翟黃。翟黃問曰:“吾聞君問相於先生，未知(果)孰為相?” 李克曰:“季成子為相。“翟黃作(色)，不悅曰：“觸失望於先生。”李克曰:“子何遽失望於我?子之言我於子之君也，豈與我比周而求大官哉!君問相於我，臣對曰：‘君不察故也。貴視其所舉，富視其所與，貧視其所不取，窮視其所不為。由此觀之可知也。’君曰：‘出矣，寡人之相定矣。’以是知季成子為相。”翟黃不悅曰：“觸何遽不為相乎?西河之守，觸所任也;計事內史，觸所任也。王欲攻中山，吾(進)樂羊;無使治之臣，吾進先生;無使(傅)其子，吾進屈侯鮒。【觸何負於季成子!】 ”李克曰： “不如季成子。季成子食采千鐘，什九居外一居中，是以東得卜子夏、田子方、段干木。彼其所舉，人主之師也;子之所舉，人臣之才也。”

(一)解释文中加着重号词语的意义。(6分)

47、且：

48、察：

49、果：

50、色：

51、進：

52、傅：

请将下面文言文抄到答题卡上，并用现代标点符号标点。

葉 公 子 高 問 政 於 仲 尼 仲 尼 曰 政 在 悅 近 而 來 遠 哀 公 問 政 於 仲 尼 仲 尼 曰 政 在 選 賢 齊 景 公 問 政 於 仲 尼 仲 尼 曰 政 在 節 財 三 公 出 子 貢 問 曰 三 公 問 夫 子 政 壹 也 夫 子 對 之 不 同 何 也 仲 尼 曰 葉 都 大 而 國 小 民 有 背 心 故 曰 政 在 悅 近 而 來 遠 魯 哀 公 有 大 臣 三 人 外 障 距 諸 侯 四 鄰 之 士 內 比 周 而 以 愚 其 君 使 宗 廟 不 掃 除 社 稷 不 血 食 者 必 是 三 臣 也 故 曰 政 在 選 賢 齊 景 公 築 雍 門 為 路 寢 壹 朝 而 以 三 百 乘 之 家 賜 者 三 故 曰 政 在 節 財

(二)翻译文中加波浪线的句子。(4分)

53、我孰置而可

54、觸何負於季成子

根据下列各句中加着重号的词，归纳范围副词的类型，并将加着重号的词归到各类型之下。(6分)

(1)左右(皆)惡之，以為貪而不知足。

(2)安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈(直)五百里哉?

(3)且夫蘇秦(特)窮巷絶門桑戶棬樞之士也。

(4)夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，(徒)以有先生也。

(5)村中聞有此人，(咸)來問訊。

(6)驅而之薛，使吏召諸民當償者，(悉)來合券。

昔者彌子瑕有寵於衛君。衛國之法，(竊駕君車者罪刖)。彌子瑕母病，(人間往夜告彌子。)彌子矯駕君車以出。(君聞而賢之，)曰：“孝哉!為母之故，忘其犯刖罪。”異日，與 君遊於果園。食桃而甘，不盡，以其半啗君，君曰：“愛我哉，忘其口味以啗寡人。”(及彌子色衰愛弛，)得罪於君。君曰：“是固嘗矯駕吾車，又嘗啗我以余桃。 ”(故彌子之行未變於初也，)而以前之所以見賢而後獲罪者，愛憎之變也。

40、竊駕君車者罪刖

41、人間往夜告彌子

42、君聞而賢之

43、以其半啗君

44、及彌子色衰愛弛

45、彌子之行未變於初也

利用下列材料，说明分化字所承担意义的类型，并将例子归到各类型之下。(8分)

(1)益——溢   (5)解——懈

(2)昏——婚   (6)祝——咒

(3)莫——暮   (7)舍——捨

(4)采——彩   (8)受——授

分析下列三个词的本义和引申义的联系，并说明它们的关系类型。(6分)

(1)關：本义是“门闩”，引申为“关卡”。

(2)信：本义是“言语真实”，引申为“相信”。

(3)間：本义是“空隙”，引申为“一会儿”。

陳涉少時，嘗(與)人傭耕。

與：