主观
以美育代宗教说
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举例论述悲剧审美形态的特征。
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结合具体审美实践，说明审美经验的动态过程。
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简述艺术品的层次结构，并说明其内在关系。
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简述审美活动作为价值活动的特殊性。
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简述艺术接受的主体性。
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美育与人格教育的关系。
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简述作为人文学科的美学在研究方法上的主要特点。
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生物本能说
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喻象
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审美理想不是纯粹的个性特征，而是反映着()
- A.民族性
- B.时代性
- C.主体性
- D.阶级性
- E.客观性
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