教育现象在不同的时间、地点一般不会有完全相同的状况，但是，当教育系统发展过程中的内外条件基本相同时，则其未来的发展过程也会非常相似。因此，如果知道某教育现象的发展变化过程，就可以据此预测类似教育现象相应的发展变化过程，这就是教育预测的()。

(1)根据题表中的数据，建立学生高考物理等级成绩Y关于平时物理成绩X的线性回归方程。

(2)从题(1)表中数据算得变量X与变量Y的相关系数为r_XY=0．944，取自由度df=n-2，在0．01水平下，问变量Y与变量X之间是否存在着显著的一元线性回归关系。

         附表：积差相关系数(r)显著性临界值表

有15名专家参与“某地区男女性别比率”的德尔菲预测调查，调查的第二轮结果为：1.1，1.1，1.1，1.2，1.2，1.2，1.2，1.3，1.3，1.3，1.3，1.4，1.4，1.4，1.4。求它们的中位数和上、下四分位数

举例说明教育规划的主要功能。

简述在教育规划方法中，国际比较法在使用中暴露的问题。

结合实际，试述制定教育规划的基本要求。

简述教育规划人员的基本素质要求。

简述现代科技发展的特点。

简述“635法”(默写式头脑风暴预测法)的程序。

简述教育预测中的延续性原理。

横式结构