单选
2009年,全美幼儿教育协会出版了布里德坎普和科普尔合著的
- A.《0~8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》
- B.《3~8岁儿童教育方案的适宜课程内容与评价指南》
- C.《0~8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》(修订版)
- D.《0~8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》(第三版)
试题出自试卷《2018年10月自考学前比较教育真题及答案》
相关试题
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请阅读下列文字回答问题。某幼儿园有相对固定的一日常规,通常包括晨间问候时间、“计划—工作—回顾冶时间、集体活动时间、小组活动时间及户外活动时间,还有一些活动转换时间。
(1)该幼儿园运用了哪种学前教育课程模式?
(2)如何评价该课程模式?
(3)该课程模式对我国学前教育改革有何启示?
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结合世界学前教育的主要问题,分析论述我国学前教育存在的主要问题并提出改革建议。
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论述日本学前教育存在的问题与发展趋势及其对我国改进学前教育的建议。
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简述“发展适宜性冶的内涵。
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简述各国学前教育课程管理的发展趋势。
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简述学习比较学前教育的意义。
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简述英国学前教育发展存在的问题。
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教育优先区
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《学前教育构想》
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《初等教育法》
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