学前儿童家庭教育融于家庭生活环境、交往关系、生活方式中,儿童可随之获得不同的信息和生活的经验、行为规范，体现了学前儿童家庭教育的()

某媒体组织了一次关于“如何开好家长会”的大讨论，其中一些家长发表了批判性挺强的文章。一篇题为《别让家长会走了味》，反映了一些幼儿园把家长会开成署期办班的“动员会”，“问题孩子”家长的“批判会”，购买园服、玩教具的“订货会”。一篇题目为《家长会不能歪了点子》说了一些引起家长反感的家长会的三种情况：一把家长会开成了“大呼隆”会，没个主题，目的不明。二开成了“评功摆好会”“广告宣传会”，大讲特讲幼儿园的历史、成绩和远景规划。但家长最想了解的孩子的事，一句也没说。三开成了“资源开发会，，和“赞助会”，要求家长“有钱出钱，没钱出力”"玩为子女着想，又为幼儿园做贡献”。问题:请你从家庭教育指导的目的与原则的角度，分析案例中的家长会。

试述学前教育对儿童发展产生的影响。

联系实际分析我国当前幼小衔接工作存在的问题。

简述当代幼儿园教育评价的理念?

简述幼儿园教育的地位?

教师的义务?

幼儿园教师的专业理念

幼儿园生活活动

简述科学技术发展对学前教育的影响?

艺友制