“学前知识系统化教学”这一颇具特色的幼儿园课程理论与实践的主要代表人物是()

有一对年轻夫妇，对其儿子6个月就教他走路，1岁刚开始呀呀学语，就教他数数，1岁半就教他识字，目标是“2岁扫盲，3岁读书”。2岁上小小班，每天回家，要他跟学一则故事或寓言、童话，背一首古诗、做一道小学一年级的数学题……结果他们这个儿子在进入小班、中班、大班时，游戏能力都很差，虽然智力表现还可以，但在集体活动中不合群，人际交往困难;到小学后，其学习成绩也只处于中下水平。运用学前教育原理的有关理论分析上述这对年轻夫妇在教育孩子过程中存在的主要问题，并指出正确的家庭早期教育应该如何进行。

联系实际，谈谈你打算如何成为一名专业化的幼儿教师。

现代社会的家庭教育有哪些特点?

联系实际，论述我国学前教育实践必须遵循的基本原则。

简述游戏活动中因人施教的基本要求?

简述组织幼儿班级生活的主要内容?

幼儿教师在托幼机构教育中应扮演哪些角色?

简述社区学前教育的作用?

活动模式

演示(教学)法