教师素质的内在质量是影响学前儿童音乐教育内在质量的重要因素。其中，教师的人生观、世界观，教师的自我教育能力、()能力以及教师的基本音乐素养等因素对学前儿童音乐教育质量的影响尤为重大。

某教师设计了一个需要分两队来表演的有关美丽金鱼的集体舞。在该集体舞中，需要让幼儿能够区分出自己是属于哪一特定的小组，还需要幼儿能够没有负担地在舞蹈过程中区分左右方向。于是，教师便请幼儿分别戴上红、黄两种金鱼形象的头饰，希望以此能帮助幼儿学习。但是，在活动过程中，头饰的使用并没有很好地解决上述问题。(1)试分析幼儿学习困难的原因;(2)如果你是执教教师，你会使用怎样的身体装饰物来帮助幼儿解决上述问题，并阐述理由。

试述系列音乐欣赏教学方案的设计思路。

简述学前儿童韵律活动中，选择道具应具有的特点?

试述幼儿园歌唱活动的全面发展教育目标。

简述幼儿园集体音乐教学活动评价的内容?

简述幼儿园打击乐器演奏活动中，教师应用指挥方法时应注意的事项?

简述学前儿童音乐教育的特点和原则?

韵律动作组合

程序因素

材料目标的系列化