音乐教育可促进学前儿童的认知发展，主要表现为：(1)促进感知能力的发展;(2)促进()的发展;(3)促进想象、联想能力和思维能力的发展。

试述幼儿园集体音乐教育活动评价的原则。

分析小班歌唱活动《小鸡小鸡在哪里》的教学目标，并提出修改意见。《小鸡小鸡在哪里》——小班歌唱活动目标(1)教幼儿唱准曲调。(2)能整齐地开始演唱。

简述幼儿园打击乐器演奏活动的导入方法?

简述幼儿园音乐欣赏活动本身的教育目标?

试述系列歌唱教学方案设计的程序和方法，并结合实例说明系列歌唱教学方案的设计思路。

简述韵律活动中发展幼儿动作协调性的方法?

学前儿童音乐教育的综合性主要体现在哪些方面?

韵律活动

隐性音乐教育课程

音乐欣赏教学中的“一一匹配”程序