近代英国学前教育机构两种制度并立(即工人阶级和贫困阶层子女为对象的幼儿学校与以中上层阶级子女为对象的幼儿园并存)的状况始自()

王守仁在其著作中论述了其顺应儿童性情的自然教育思想。请结合下面材料，分析和评价王守仁的自然教育论。“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿，今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，霑被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧条，日就槁矣。”(《训蒙大意示教读刘伯颂等》)

分析和评价蒙台梭利的感官教育论。

简述我国1981年颁发的《幼儿园教育纲要》(试行草案)的进步性?

简述斯巴达和雅典学前教育的共同点?

《爱弥儿》

简述陈鹤琴的幼稚园课程理论的主要内容?

奥柏林“编织学校”

保傅制度

艺友制

在19世纪和20世纪之交，教育家()预言：20世纪将是儿童的世纪。