单选
特殊儿童早期干预的主要目标是（）。
- 提高特殊儿童的学习成绩
- 帮助特殊儿童发展潜力，提高生活质量
- 不让特殊儿童尽快融入普通教育环境
试题出自试卷《2023年云南省祥云县幼儿园教师分层分类递进式网络培训—成长期教师-23年幼儿园成长期教师培训模块二试卷》
相关试题
-
学龄前儿童心理素质一般指学龄前儿童发展过程中所表现出来的社会性、（）等方面的心理品质。
- 认知
- 情感
- 意志
- 个性
-
学前期是儿童身心发展十分迅速的时期，也是可塑性很大的时期。
- 错误
- 正确
-
加德纳认为，智能是（）的，是由多种智能组成的。
- 生活化
- 差异化
- 多元化
- 个别化
-
以下哪项不是特殊儿童早期干预的重要原则（）。
- 家庭参与
- 个体化服务
- 尊重特殊儿童的自主权
- 以惩罚为主的行为管理策略
-
下列哪些属于特殊儿童早期干预的主要内容（）。
- 生活自理能力的训练
- 认知能力的提高
- 社会技能的培养
- 情绪管理和行为控制
-
特殊儿童早期干预只针对智力障碍的儿童。
- 错误
- 正确
-
能够对物体进行识别和分类属于（）。
- 人际交往智能
- 自然观察智能
- 数理逻辑智能
- 视觉空间智能
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儿童发展中的几个重要关键期（）。
- 语言发展的关键期
- 脑发育和智力发展的关键期
- 感觉器官的敏感期
- 人格与社会性发展的关键期
-
特殊儿童早期干预只需要由专业治疗师进行，家长无需参与。
- 错误
- 正确
-
早期诊断主要涉及一般性检查诊断和特殊的检查诊断。
- 错误
- 正确
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