判断
教师在面对学生问题行为时，应该采取综合长程的手段，而不是单一即时的措施。
相关试题
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教师教学信息素养的三种能力包括哪些？( )
- A.用技术的能力
- B.用资源的能力
- C.建资源的能力
- D.创新教学方法
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为了激发学生转变的动机，不需要关注学生的正确行为并适时反馈。
- A.正确
- B.错误
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学生的自尊心水平低可能导致他们对自己的能力产生怀疑。
- A.正确
- B.错误
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教育惩戒可能会引发学生的消极情绪体验。
- A.正确
- B.错误
-
在跨学科主题学习中，学生不需要参与问题的发现和结构。
- A.正确
- B.错误
-
跨学科主题学习中，教师是主导，学生是跟随者。
- A.正确
- B.错误
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课时规划表是单元规划的一个细化与分解。
- A.正确
- B.错误
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新课标下的教学评一体化强调的是：（ ）。
- A.目标教学评估的对应程度
- B.教学活动、学习活动、评价活动的有机统一
- C.终结性评价
- D.只关注教学活动
-
教师在评价学生时应该如何做？（ ）
- A.单一评价
- B.多元评价
- C.忽视个体差异
- D.只关注成绩
-
教师在处理学生问题行为时，应该避免对学生进行定性评价。
- A.正确
- B.错误
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