多选

在初中体育的武术教学中，为传承武术文化，以下哪些教学方式有效？（）

A.讲解武术流派渊源，如少林、武当派历史、风格，拓宽文化视野，领略武术博大精深。
B.演示传统武术套路，太极拳、长拳等，展现武术神韵，激发学生兴趣。
C.组织武术文化展览，兵器、服饰、古籍展示，营造文化氛围，直观感受武术底蕴。
D.邀请武术名家讲座，分享习武心得、传承故事，增强文化认同感。

试题出自试卷《云继教在线考试-2024初中体育》

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在初中体育舞蹈教学中，教师注重舞蹈动作教学，对音乐节奏感知培养不重要。
- A.正确
- B.错误
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进行体育器材维修，初中体育教师自己动手尝试维修简单故障，而非直接报废换新，是合理做法。
- A.正确
- B.错误
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初中体育教师在学期末撰写教学工作总结，只需罗列本学期所教内容，无需分析教学成果与不足。
- A.正确
- B.错误
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进行羽毛球教学，教师不讲解羽毛球场地规则，只专注于击球技巧训练。
- A.正确
- B.错误
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讲解体育锻炼与心理健康关系时，教师列举一些因运动改善心理问题的案例，有助于学生理解。
- A.正确
- B.错误
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初中体育教师在教授篮球战术时，对于基础较弱的班级，应先从简单的传切战术开始教学，而非直接讲解复杂的联防战术。
- A.正确
- B.错误
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在初中体育的体能训练课上，为了快速增强学生的肌肉力量，让学生连续长时间进行高强度的力量训练，而不安排适当的休息间隔，这种做法是可行的。
- A.正确
- B.错误
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在初中体育教学中，引导学生树立正确体育价值观，以下哪些教育内容合适？（）
- A.体育精神内涵，如拼搏、团结、公平竞争，通过赛事、故事让学生感悟，内化于心。
- B.体育对健康的重要性，身体机能提升、疾病预防等，促使学生重视体育锻炼。
- C.体育与社交关系，团队运动结交朋友、拓展人脉，培养合作沟通能力。
- D.体育文化传承，传统体育项目历史、特色，增强民族自豪感，延续体育文脉。
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初中体育教师设计体能训练方案，可照搬专业运动员训练模式，不用考虑初中生身体发育特点。
- A.正确
- B.错误
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在体育课堂纪律管理方面，教师只要严格要求学生，不需要营造轻松愉快的氛围。
- A.正确
- B.错误
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在初中体育的武术教学中，为传承武术文化，以下哪些教学方式有效？（ ）

在初中体育的武术教学中，为传承武术文化，以下哪些教学方式有效？（）