在教育教学中,应如何培养学生良好的性格?( )
荣格将人的性格分成( )。
教育心理学研究应遵循的原则有哪些?( )
埃里克森认为在这个时期应重点培养学生的( )
回答下列各题。
在教育心理学的研究中,曾有人设计“拾柴火”的自然实验,实验对象是保育院的40个学生。实验是在冬天晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里,而把干柴放在较远的山沟里,要求学生必须在晚上去拾柴生火取暖,自己则隐蔽在一旁观察孩子们的动静。冬天的黑夜是寒冷而可怕的,结果发现有的孩子是兴高采烈地到山沟里去了;有的则边走边发出怨言;有的不敢走远,只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对他们讲了有关勇敢者的故事,于是到山沟里取柴的人渐渐多了。经过几个月的教育和观察,发现有20个孩子发生了较大的变化。由此了解到孩子们的性格差异,有的勇敢主动,有的畏缩图方便;有的动摇,有的则是胆怯。而他们的性格是可以通过教育改变的。
该案例运用了教育心理学的什么研究方法?( )
张某出现以上情况,是和她所处的年龄阶段特点有关系的。张某所处的年龄阶段具有( )特点。
根据马斯洛的需要层次理论,现在最需要满足张某的( )
行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。( )
建构主义认为教学就是知识的传递。( )
技能是一种本能行为。( )
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