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2012年安徽省教师资格考试《心理学》全真模拟演练试题(八)

  • 卷面总分:100分
  • 浏览次数:0
  • 测试费用:免费
  • 答案解析:是
  • 练习次数:10次
  • 作答时间:150分钟
试卷简介

2012年安徽省教师资格考试《心理学》全真模拟演练试题(八):2012年安徽省教师资格考试《心理学》全真模拟演练试题(八)。本试卷总分100分;共有4类型题目

  • 一、单项选择题
  • 二、名词解释题
  • 三、简答题
  • 四、论述题
部分试题预览
  1. 33.代表性的动机理论有哪些?

  2. 31.创造性的影响因素主要有哪些?

  3. 30.交往动机产生的原因有哪些?

  4. 32.请从心理学角度对下面的案例进行分析:

    隋炀帝荒淫无度,沉迷于酒色,到老年得了消渴症(即现代医学的糖尿病),渐渐身瘦骨立,精神萎靡,病情沉重,便下旨召太医院医生去治病。

    太医院内有数十名医生,大多都不务实学,只图攀龙附凤,博取恩宠。唯有莫君锡为人刚正不阿,终日潜心医学,勤于书画,却被排挤出太医院。太医院连派四五名医生进宫治病,可一个个庸医均因未能治好隋炀帝的病,而被这个暴君给杀了。其余的太医们都惶惶不可终日,唯恐厄运落到自己头上。

    这次派到了太医张玉。他想,此去恐也难免杀身之祸,考虑到家中上有老母,下有妻室儿女,心中十分悲痛,不禁泪如泉涌,只好回家与亲人诀别。路遇莫君锡。两人平日交谊尚好,莫见他愁容满面,便问他有何为难之事?张玉深知莫君锡医术精湛,胆识过人,便说明情由,并恳求相救之策。莫君锡思忖:“皇帝之病,非常法能治,必得以妙术取胜。”他知张玉医术平常,此去凶多吉少,便挺身愿代前往。张玉十分感激,于是二人直奔太医府去,办理换人手续。

    本来莫君锡已不是太医,不该让他再给皇上治病。因为太医官嫉恨他恃才傲物,今见他毛遂自荐,正是自找死路。所以就满口答应了。只是问道:“不知莫君有何妙术回春?”莫君锡便叫人拿来纸笔,随后解下腰间酒壶来一边饮酒,一边运笔如神,挥挥洒洒地作起画来。先画了一幅“梅林”,又画了一幅“雪景”。太医官和张玉都莫名其妙,张玉更为其捏了一把汗。

    第二天早上,莫君锡带着画随太医官进宫。太医官介绍之后,莫君锡即为炀帝诊病。望、闻、问、切之后,跪奏道:“陛下龙体欠安,乃真水不足,龙雷之火上越,非草木金石之品治也,待我求一仙友取来天池之水,方灭得这龙雷之火。为了避免风吹草动,望陛下这十天之内独居一室,为解寂寞,现呈画两幅,以供圣上观赏。”隋炀帝见莫的治法与众不同,便准其所奏。

    炀帝照莫的话,独居一室,把两幅画挂在墙上。当他看到“梅林”时,只见黄梅果大而鲜美,栩栩如生.便想起了梅子酸甜可口的滋味,口中顿时唾液津津。看了“雪景”,千山堆玉,万树皆白,一片银装素裹,如身临其境,顿感寒气逼人。十天来炀帝朝夕观画,看梅林心中有津,不燥不渴;望雪景则心中觉凉,不再思饮,病也就渐渐地好了。这样。“梅林”“雪景”不但救了炀帝一命,也救了张玉一命。

  5. 29.儿童动作的发展遵循的原则是什么?

     

  6. 28.群体极化和群体思维会对群体决策造成什么影响?

     

  7. 25.人格测量的方法有哪些?

  8. 27.成就动机的特征有哪些?

  9. 26.青少年时期个体个性发展的主要特点是什么?

  10. 23.人格