结合教育教学实际并运用有关动机理论,分析如何激发学生的学习动机。
教育心理学的具体研究范畴是围绕__________相互作用展开的。
期待包括结果期待和__________期待。
动机有激活、指向和___________三个基本功能。
1903年,美国心理学家___________出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
认知策略通常包括复述策略、精细加工策略和___________。
实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的___________以培养他们的良好品德的方法。
根据学习动机的动力来源,可以把学习动机分为__________和__________。
动机产生的外在条件是__________。
在动物早期发展的过程中,某一反应或某一组反应在某一特定时期或阶段中最易于获得,如果错过这个时期或阶段,就不容易再出现这样好的“时机”。这个关键的“时机”,就是 也称最佳年龄。
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