语文老师发现班上的一名很用功的男同学在背诵课文时有困难,想了解其中原因,就问他:“你是怎样背诵课文的?”这名学生回答:“我就是反复地念。”教师说:“是这样啊,那我知道该怎样帮助你了。我可以教给你一些背诵课文的方法,这些方法对我一直很有帮助。”接下来的日子,老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落,他背得比平时快而且保持时间也比以前长,老师认为他已经掌握了这些方法。在学习课文时,老师又让这位男同学背诵相关段落,他还是像以前一样,不能流利背诵。老师就问:“你是怎么背诵的?”他回答:“反复地读。”老师有些生气了,就问:“你为什么不用我教你的那些方法?”他不回答,沮丧地低下了头。
问题:请结合学习策略的相关原理分析,为什么会出现这种现象?
现代的迁移理论强调___________在迁移中的作用。
检验假设的方法有两种:__________和间接经验。
教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,二是通过___________提高在职教师。
正式群体的发展经历了松散群体、__________和集体等三个阶段。
是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。
___________是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,是一种间接的强化方式。
___________是儿童心理发展必要的物质前提。遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性。
现代学校最早出现在18世纪,是应__________的要求而产生的。
美国心理学家__________出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著,标志着“教育心理学”的诞生。
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