小学生记忆发展占优势地位的是( )
增进记忆的方法有哪些?( )
下列各在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。
教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”
从此以后,学生对这两个字再也不混淆了。
“漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?( )
“干燥防失火,急躁必跺足”强调什么记忆方式?( )
用“奖励小红花”策略激发学生学习动机,主要是激发( )。
在教育教学中,如何培养学生的学习动机?( )
奥苏伯尔认为,随着学生年龄的增长,到小学高年级,( )开始占优势。
知识的掌握和能力的发展不是同步的。 ( )
下列各赵老师是某小学五年级的班主任,他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了,而这一策略在三年级以前是非常有效的。
“奖励小红花”属于( )。
概念是构建人类思维和行为的基石。 ( )
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