先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”,后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限,诗歌除外。
简述教育自身的历史继承性。
李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析:
1.他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
2.如不正确,正确的归因应是怎样的?
3.对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?
简述美育的任务。
经验的保持是变化的,其主要体现在哪些方面?
简述小学综合课程的特征。
皮亚杰认为,守恒是_______ 儿童具备的能力。
德育过程是由__________、__________、德育内容和__________德育方法这四个相互制约的因素构成的。
我国古代的“四书”是指《________》、《________》、《________》和《________》
具有强迫行为的儿童有( )的特征。
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