“教学有法,但无定法。”请根据相关教育学理论进行分析。
题目:教师,我所向往的职业
要求:观点正确,语言通顺,文体不限,800字以上。
试述教学过程的基本特点。
某初二(3)班的许多学生,在一次考试后,因成绩不理想而情绪低落,教室里失去了往日的欢快和活泼。班主任为缓解这种气氛,带领学生去溜冰。学生一次次摔倒又一次次站起来,丝毫没有沮丧和气馁。班主任就借机告诉学生:“学会溜冰尚且需要经过无数次的摔倒才能成功,更何况复杂艰苦的学习呢?”于是学生们放下心理包袱,又信心十足地投入到学习中。请结合教育学理论分析上述案例。
有人认为:看看教材,翻翻教参(教学参考书),写份教案就是备课。你对这种观点有何看法?谈谈怎样备课。
上课是学校进行全面发展教育的基本途径。( )
新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。( )
义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。( )
“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。( )
学习动机与学习效果总是一致的。( )
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