案例一:当前,幼儿教育“小学化”倾向在我国仍然普遍存在,主要表现为:在教育内容上,重视智力教育,轻视德、体、美、劳教育;在教育方法上,重视知识传授,轻视幼儿自主学习。另外,一些幼儿园盲目招生,班额大大超过国家限制;还有一些幼儿园大办有偿的“艺术班”和“兴趣班”,对幼儿进行唱歌、舞蹈、美术、英语、算术等知识和技能训练,严重违背了幼儿身心发展特点和规律。
案例二:当前,入园难、入园贵的问题在全国各地都有不同程度的体现,尤其是在一些一线城市,有的家长花费几天几夜的时间排队报名的报道屡见不鲜。
案例三:2014年8月14日的《淄博晚报》报道,淄博市计划2017年,全面建立起覆盖城乡、布局合理、资源充足、公益普惠、优质高效的学前教育公共服务体系。
案例四:2014年8月25日的《楚天都市报》报道,从2014年的秋季开学起,武汉市学前教育政府资助将取消户籍限制。这意味着只要符合条件的城市低保家庭的儿童、孤儿、烈士子女、残疾儿童等可以一样享受到每年1000元的政府资助。
试分析幼儿园管理的特殊性。
试论述幼儿园加强财务人员队伍的建设。
简述幼儿园做好家长工作的重要意义。
幼儿园的管理者应如何做到合理用人?
幼儿园一日活动安排的意义或价值有哪些?
简述园长应具备的能力素质。
简述计划执行过程中的总结阶段应注意的问题。
权力性影响力
幼儿园园本教研
全国2014年10月自考(学前儿童保
全国2016年10月自考(学前儿童保
全国2017年10月自考(学前儿童保
全国2018年10月自考(学前儿童保
自考学前教育(学前儿童保育学)模拟试
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