某老师开展了大班的“相亲相爱一家人”的系列活动。先是谈话“我和家人”,幼儿介绍自己的一家人,然后是回家收集自己和家人的合影照,第二天来园后在老师的指导下布置了一个展板,将所有的照片用“爱心”圈起来;接下来,幼儿被要求讲述家人是如何爱自己的故事,并模拟家庭生活场景,表演家人对自己的关心。再接下来,老师请幼儿讲讲“自己准备如何爱家人”,并将想法画下来。最后,老师对幼儿的表达爱的想法做出肯定,鼓励他们做一个懂得感恩的好孩子。
问:试分析案例中用到哪些教育方法。
试述幼儿教育的整体性。
简述幼儿园教育环境对幼儿发展的作用。
试述幼儿园教育中促进幼儿在原有水平上发展的方法。
简述家园合作的积极作用。
简述幼儿学习与发展的主动性表现。
简述社区幼儿教育的意义。
罗森塔尔效应
教育目标
幼儿游戏
全国2014年10月自考(学前儿童保
全国2016年10月自考(学前儿童保
全国2017年10月自考(学前儿童保
全国2018年10月自考(学前儿童保
自考学前教育(学前儿童保育学)模拟试
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