2015年成人高考高起点《语文》模拟预测试卷10

第 21 题 阅读下面的文字，根据要求作文。

①走你自己的路，让别人去说吧!(但丁)

②常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)

③应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。(达.芬奇)

④相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。(塞纳克)

面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢?也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇200字的短文。所写内容必须在话题范围之内。

第 22 题 对某人或某事物表示赞美或赞赏，大声叫好，这就是喝彩，而对别人的失误故意叫好以取笑对方，这就是喝倒彩。在现实生活中，我们经常会看到喝彩或喝倒彩的情况。

要求选择一个角度作文，自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

第 20 题 结合诗意，说说诗人为什么把这首赠友人的诗称为“戏赠”?

根据下列材料，请回答 19～20 题：

贾岛

一日不作诗，心源如废井。

笔砚为辘轳，吟咏作縻绠①。

朝来重汲引②，依旧得清冷③。

书赠问怀人，词中多苦辛。

井绳。②汲引：从井里提水。③清冷：这里指井水。

第 19 题 这首诗以汲水比喻做诗。表现了诗人怎样的情趣?诗的第三联表现了诗歌创作怎样的情形?

翻译下列句子。

(1)夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。

译文：__________

(2)仲以为威公果能不用三子矣乎?仲与威公处几年矣，亦知威公之为人矣乎?

译文：__________

下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（　　）

第 15 题 概括回答文中的“我”是怎样一个人?

根据下列材料，请回答问题： 

管仲相威公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛。管仲死，竖刁、易牙、开方用。威公薨于乱，五公子争立，其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。

夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齐之治也，吾不曰管仲，而日鲍叔。及其乱也，吾不日竖刁、易牙、开方，而日管仲。何则?竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人者，顾其用之者，威公也。夫有舜而后知放四凶，有仲尼而后知去少正卯。彼威公何人也?顾其使威公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对，而其言乃不过日“竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近”而已。

呜呼!仲以为威公果能不用三子矣乎?仲与威公处几年矣，亦知威公之为人矣乎?威公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者，则无以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。仲以为将死之言，可以絷威公之手足耶?夫齐国不患有三子，而患无仲；有仲，则三子者，三匹夫耳。不然，天下岂少三子之徒哉?虽威公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶?呜呼!仲可谓不知本者矣!因威公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫何患三子者?不言可也。 

下列句子分别编为四组，全都表现管仲“不知本”的一项是（　　）

①管仲相威公，霸诸侯

②其言曰“竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近”

③举天下之贤者以自代

④仲能悉数而去之耶

⑤仲以为威公果能不用三子

⑥彼固乱人者，顾其用之者，威公也

第 13 题 “我”从“迷惑”到能够“大踏步归来”，说明了什么道理?

第 12 题 根据文章，概括回答“我真也迷惑了”的原因。