2015年教育心理学心理统计与心理测量（推断统计）模拟试卷3
部分试题预览
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某小学试用一套新教材，一年后随机抽取16名学生进行测试，得到平均成绩为81分。已知过去使用旧教材时全体学生的平均成绩为77分，标准差为8分。那么下面描述中正确的是
- A．在a=0．05时，接受新教材优于旧教材
- B．在a=0．05时，拒绝新教材优于旧教材
- C．在a=0．01时，接受新教材优于旧教材
- D．在a=0．01时，拒绝新教材优于旧教材
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关于非参数检验的特点描述正确的是
- A．非参数检验特别适用于顺序资料
- B．非参数检验适用于小样本
- C．非参数检验适用于“交互作用”的处理
- D．非参数检验不需要严格的前提假设
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一个研究者想要考察性别是否是一项认知测验中的反应时的影响因素，他可以使用的统计方法是
- A．t检验
- B．方差分析
- C．点二列相关
- D．二列相关
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关于统计检验中a和口值的表述正确的是
- A．α和β的和为1
- B．在其他条件不变的情况下，α和β不可能同时减少或增大
- C．β值越小，说明统计检验力越好
- D．在保证a和其他条件在不变的情况下，增大样本容量会使口值降低
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在一个45的列联表检验中，自由度为
- A．20
- B．19
- C．12
- D．8
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在进行平均数的估计时，影响样本容量的因子有
- A．总体标准差
- B．最大允许误差
- C．信任系数
- D．口值
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在上题中，假定自变量是被试间操纵的，则研究样本的容量为
- A．25
- B．26
- C．27
- D．28
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问卷调查中，首先问“您是否结婚?”，如果回答是未婚，将跳过以下问题不问。如果回答是已婚，则进一步问“您是否有孩子?”设未婚概率为0．4，已婚中有孩子的概率为0．8，则访问中回答有孩子的概率是
- A．0．6
- B．0．8
- C．0．48
- D．条件不足，无法判断
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在假设检验中，如果没有充分的理由但误用了单侧检验，可能导致的结果是
- A．Ⅱ类错误概率增加
- B．I类错误概率增加
- C．临界点比双侧检验情况下远离μ0
- D．不会有太大影响
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如果要研究两个自变量对因变量的解释量，应选用的统计方法是
- A．方差分析法
- B．因素分析法
- C．回归分析法
- D．聚类分析法
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