2015年教育心理学实验心理学（反应时法、心理物理学方法）模拟试卷1

卷面总分：117分
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测试费用：免费
答案解析：是
练习次数：20次
作答时间：150分钟

试卷简介

2015年教育心理学实验心理学（反应时法、心理物理学方法）模拟试卷1,本试卷总分117分，共有4类型题目。

2. 简答题
3. 论述题
7. 单项选择题
8. 多项选择题

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部分试题预览

信号检测论的实验方法有
- A．有无法
- B．迫选法
- C．探测法
- D．评价法
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根据史蒂文斯的观点，物理量和心理量可能存在的关系有
- A．心理量的增长比物理量的增长快
- B．心理量的增长比物理量的增长慢
- C．随着物理量的增加，心理量呈线性变化
- D．心理量的增长与物理量的增长无关
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在信号检测实验中，反应偏向的指标有
- A．似然比β
- B．报告标准C
- C．辨别力d"
- D．ROC曲线
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最小变化法测定差别阈限产生的误差包括
- A．习惯误差和期望误差
- B．练习误差和疲劳误差
- C．动作误差
- D．时间误差和空间误差
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制作感觉比例量表的方法有
- A．数量估计法
- B．分段法
- C．差别阈限法
- D．感觉等距法
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费希纳设计的测量感觉阈限的方法包括
- A．最小变化法
- B．恒定刺激法
- C．平均差误法
- D．数量估计法
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感觉阈限包括
- A．最低阈限
- B．绝对阈限
- C．相对阈限
- D．差别阈限
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下面选项中属于反应时测量范式的有
- A．空间线索范式
- B．加工分离程序
- C．移动窗口范式
- D．注意追踪范式
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在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅提高对被试虚报目标的惩罚，则可推测
- A．β减小，d"不变
- B．β增大，d"不变
- C．β增大，d"增大
- D．两者均不变
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在复杂的任务中，心理潜伏期包括
- A．刺激识别阶段
- B．反应选择阶段
- C．反应组织阶段
- D．反应执行阶段
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