幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
性格在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足幼儿的心理需要,(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。
《幼儿园教育指导纲要》要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。
幼儿学习的主要内容有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、受人尊重的需要等。
快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。
保育员独立组织婴幼儿户外活动时,在活动中应做到( ),随时调整婴幼儿的活动量,使孩子既能充分活动,又不至于过分疲劳。
解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应重视孩子的个体差异,解决问题的方式应( )。
幼儿园环境的布置应该是动态的,应以符合婴幼儿活动的需要和( )为前提。
婴幼儿排大便后保育员的工作程序是( )。
积累和选择的材料应符合( )、多用性、开发性、和环保性等特点。
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