大理州祥云县教师梯次递进培训培养项目—初中成熟期教师-初中成熟期教师在线考试
部分试题预览
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跨学科主题学习是基于学生的发展要求，围绕某一研究主题，以本学科课程内容为主干，运用并整合其他学科的知识和方法，开展综合学习的一种方式。
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- 正确
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开展学习评价的总结活动时，我们可以运用问卷星、评价量规等技术手段，开展自评、互评、师评等活动。
- 错误
- 正确
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党的十九届五中全会明确提出“十四五”时期经济社会发展必须遵循的原则，即坚持党的全面领导，坚持以人民为中心，坚持新发展理念，坚持深化改革开放，坚持系统观念。
- 错误
- 正确
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量规不可以与其他评价工具配合使用。
- 错误
- 正确
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提高作业设计能力不必处理好“量”和“质”的关系。
- 错误
- 正确
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社会主义核心价值观的内涵，国家层面：“富强、民主、文明、（ ）”是我国社会主义现代化国家的建设目标。
- 友善
- 法制
- 和谐
- 敬业
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创新能力的基础是什么
- 自由
- 规则
- 物质
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关于教师的评价素养，下面说法不正确的一项是
- 评价素养较高的教师更倾向于以学情为基点确定教学目标
- 评价素养较高的教师更倾向于凭经验分析学情
- 教师评价素养主要体现在教学过程之中
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关于核心素养，下面说法错误的一项是
- 核心素养是应对21世纪挑战的关键素养
- 核心素养针对全体国民，不只是学生
- 核心素养属于个人的基础素养
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下列哪一项不属于课例研修的有效组织方式
- 个人研修
- 校本研修
- 区域研修
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