2013年教师资格考试《幼儿心理学》押题密卷（五）

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小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。
试问小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。
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请说说幼儿记忆发展中易出现的问题，你如何采取应对措施?
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通过学前儿童心理学的学习，可望获得哪些收获?
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幼儿教师如何根据感知觉的规律组织教育教学活动?
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简要说明幼儿思维方式发展变化的趋势。
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简述3～7岁儿童想象的特点。
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记忆在幼儿心理发展中的作用主要表现在哪些方面?
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美感
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气质
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自我意识
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内部言语
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再造想象
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亲子关系通常分成三种：_________、_________、_________。研究证明，_________的亲子关系最有益于幼儿个性的良好发展。
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气质指一个人所特有的、主要是生物决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的_________、_________及_________、_________方面。
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需要是个性积极性的源泉。需要分_________需要和_________需要两种。
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儿童理智感的发生，在很大程度上决定于_________和_________。
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成人和幼儿的判断在形式上是不同的，实质上反映了_________的不同。
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_________前儿童的注意基本上属于无意注意。
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幼儿有意注意的形成与_________在幼儿行为调节中所起的作用有密切联系。
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从功能看，内部言语的特点是不作为交流的工具，是对自己的言语，因此，又称_________。
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儿童心理发展年龄特征具有__________和_________，_________是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变化，构成儿童心理发展年龄特征的_________。
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有预定的目的，在必要时还需作一定_________的注意，叫做有意注意。
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自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。
- A.自我评价
- B.自我体验
- C.自我控制
- D.自我觉醒
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美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。
- A．父亲
- B．同龄人
- C．母亲
- D．教师
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不属于幼儿期性格的典型特点是（）。
- A．活泼好动
- B．喜欢交往
- C．好奇好问
- D．很不稳定
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婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。
- A．生理性需要
- B．情绪表达性需要
- C．自我调节性需要
- D．社会性需要
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“清高孤傲，自命不凡”，最容易在（）亲子关系的家庭出现。
- A．民主型
- B．专制型
- C．独断型
- D．放任型
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下列各项表述，（）不表现幼儿语音意识的产生。
- A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
- B．看见中年女性就叫“阿姨”
- C．评价他人的发音，追求自己发音准确
- D．意识到同音字有不同意义．
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幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括（）。
- A．逐渐分化
- B．逐步严谨
- C．副词运用
- D．语法意识
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儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。
- A.动作的概括
- B.生活情景的概括
- C.情绪性的概括
- D.功用性的概括
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在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。
- A．游戏逻辑
- B．生活逻辑
- C．直观逻辑
- D．客观逻辑
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关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。
- A．理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
- B．理解语言和语言表达同时同步产生
- C．语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
- D．理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的
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儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（）。
- A．感觉
- B．知觉
- C．记忆
- D．思维
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由于（）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。
- A．动机
- B．需要
- C．情绪
- D．记忆
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昔日同窗情，至今常怀念，这属于（）。
- A.运动记忆
- B.情绪记忆
- C.形象记忆
- D.语词记忆
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5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）。
- A．稳定性较好
- B．分配能力较强
- C．范围较大
- D．选择性较强
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幼儿出现想象的萌芽的年龄是（）。
- A．6个月～1岁
- B．1岁～l岁半
- C．1岁半～2岁
- D．2岁～2岁半
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生物学家发现新出生的小鸡、小鹅在个体生命中一个短暂的（）发生，个体在这时刻所印刻的对象，可以使该个体对它接近并发生偏好，而且不会被忘却，由此形成了一种对它的永久约束性的依恋。
- A．转折期
- B．敏感期
- C．危机期
- D．最佳发展期
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学前儿童心理学中的“儿童”一般是指（）。
- A．0～6、7岁
- B．0～12岁
- C．0～15岁
- D．0～18岁
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儿童心理发展趋势和顺序（）。
- A．没有规律
- B．根据不同个体而不同
- C．大致相同
- D．有时相同，有时不同
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“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。
- A．心理过程
- B．心理状态
- C．个性特征
- D．能力倾向
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注意是一种（）。
- A．独立的心理过程
- B．认知风格
- C．心理现象
- D．个性特征
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