2012年教师资格《中学教育心理学》冲刺预测卷（一）

李老师是一位刚从小学调到中学工作的教师，他想了解中学生品德发展与小学生有什么不同以便开展教育工作，请你说说中学生品德发展有哪些基本特征。

王强是高中一年级学生，刚进高中时，他的成绩在班上排前三名。但进入高中后不久，学习成绩就开始走下坡路，仅一个学期就掉到了三十多名。他对自己也越来越不自信了，连他最擅长的化学课也不爱听，作业也马马虎虎，甚至在考场上睡觉。老师们不明白，王强到底怎么了？假如你是他的老师，你将如何激发他的学习动机？

在教学中怎样从个性入手来塑造学生创造性？。

简述心理健康的标准。

简述学习策略的训练原则。

简述如何培训学生操作技能。

简述斯金纳的操作性条件作用理论。

对教学经验的反思，波斯纳曾提出一个公式，即______。

三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。

简述学生心理发展的四个特征。

提出掌握学习的心理学家是______。

课堂纪律包括四种类型，即教师促成的纪律、______、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

心理健康是指一种良好的、持续的______。

总是解决的基本特点包括目的性、认知性和______。

影响品德形成的内部条件有______、态度定势和道德认知等等。

元认知策略包括计划策略、______、调节策略三大类。

据研究，创造性与智力是一种                       的关系。

桑代克等人的研究发现，只有当两种情境中有______时，才能产生迁移。

知识的获得是通过知识直观和______这两个环节来实现的。

心智技能的形成分为原型定向、原型操作和______三个阶段。

归纳式学习可以归属于______迁移的一种表现。

______也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

马斯洛将认知与理解的需要和审美需要都归入到了______之中。

完形—顿悟说认为，学习的实质是主动的形成______。

______指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。

______是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感。过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。

加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、______、言语信息、动作技能和态度。

儿童的自我意识包括自我认识、自我体验和______三个方面。

学生对学与教的过程的影响主要体现在两个方面，即______与群体差异。

经常思考“如何教好这一节课”等这样一些问题的老师，其发展很可能处于（　　）阶段。

• A. 关注生存     
• B. 关注情境       
• C. 关注学生     
• D. 关注自我

（　　）不是标准化成就测验的优越性。

• A. 客观性       
• B. 计划性         
• C. 可比性       
• D. 公平性

班级、少先队属于（　　）。

• A. 一般群体     
• B. 正式群体       
• C. 非正式群体     
• D. 特殊群体

将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（　　）。

• A. 任务分析     
• B. 目标分类       
• C. 目标表述     
• D. 任务执行

依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（　　）。

• A. 心理测验     
• B. 心理咨询       
• C. 心理辅导         
• D. 心理评估

儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（　　）。

• A. 自律道德     
• B. 无道德规则     
• C. 他律道德     
• D. 依存性道德

创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的（　　）。

• A. 智力技能     
• B. 思维品质       
• C. 思维程序        
• D. 能力或特性

学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（　　）。

• A. 组织策略     
• B. 精加工策略     
• C. 元认识策略     
• D. 复述策略

以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（　　）。

• A. 概念学习         
• B. 命题学习       
• C. 符号学习       
• D. 并列结合学习

操作技能就其结构而言，具有（　　）。

• A. 外显性           
• B. 客观性      
• C. 展开性            
• D. 观念性

重视对情境关系的理解的迁移理论是（　　）。

• A. 形式训练说       
• B. 共同要素说   
• C. 概括原理说     
• D. 关系转换说

根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（　　）。

• A. 25%     
• B. 50%       
• C. 75%       
• D. 100%

（　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

• A. 斯金纳       
• B. 布鲁纳         
• C. 苛勒         
• D. 加涅

下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（　　）。

• A. 单维思维   
• B. 客体永恒性   
• C. 思维不可逆   
• D. 以命题形式进行

在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（　　）

• A. 教学过程   
• B. 教学手段     
• C. 教学内容     
• D. 教学媒体