2012年四川教师资格《中学教育心理学A级》预测试卷5

如何培养学生的观察力？

简述发散思维的特点。

教师学习学校教育心理学有何意义?

简述教学管理的弊端。

简述学生逻辑思维能力的培养。

桑代克提出的三条基本学习规律是什么?

简述程序教学的基本原则。

迁移

水平迁移

教学

学习动机

观察法

加涅的五阶段学习分类包括智慧技能、__________、__________、__________和动作 技能。

迁移按性质可以分为__________和__________。

教学设计过程的基本要素包括__________、__________、__________和开展教学评价。

皮亚杰认为人从他过去的生物方面继承了两种行为倾向，分别是__________和__________.

学生的学习应以__________学习为主，__________学习为辅。

一个学习过程或学习事件的构成要素是__________、__________和__________。

学校教育心理学的研究对象是 （　　）

• A．所有的学与教
• B．实践过程中的学与教
• C．社会情境中的学与教
• D．学校情境中的学与教

动机遗忘理论的提出者是 （　　）

• A．桑代克
• B．皮亚杰
• C．弗洛伊德
• D．马斯洛

围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是 （　　）

• A．录音练习册
• B．多媒体学习包
• C．自学课件
• D．导听教学

7—11岁儿童处于认知发展阶段的 （　　）

• A．感觉运动阶段
• B．思维准备阶段
• C．抽象思维阶段
• D．思维阶段

学与教活动的主体是 （　　）

• A．教师
• B．学生
• C．教学内容
• D．教学方法

对于学习迁移现象最早的系统解释是 （　　）

• A．形式训练说
• B．共同要素论
• C．概括化理论
• D．关系理论

创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的 （　　）

• A．条理性和目的性
• B．新颖性和独创性
• C．抽象性和概括性
• D．普遍性和具体性

一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 （　　）

• A．较高水平
• B．中等水平
• C．较低水平
• D．不一定

个别教学系统也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是 （　　）

• A．加涅
• B．布里格斯
• C．凯勒
• D．波思尔思韦特

一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是 （　　）

• A．120
• B．84
• C．83
• D．100

禀赋优异儿童的智商一般在 （　　）

• A．120分以上
• B．110分以上
• C．150分以上
• D．140分以上

新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制 或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是 （　　）

• A．派生类学习
• B．相关类属学习
• C．上位学习
• D．并列结合学习

下列哪一项不是学习测量和评定的功能? （　　）

• A．管理功能
• B．诊断功能
• C．教育心理功能
• D．导向功能

在经典条件反射的形成过程中是一项关键性因素的是 （　　）

• A．强化
• B．刺激
• C．反应
• D．评价

当今，学习(行为)目标之父是 （　　）

• A．珍妮特•沃斯
• B．布鲁纳
• C．泰勒
• D．布鲁姆

短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是 （　　）

• A．3～6
• B．4～7
• C．5～9
• D．6～l0

教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的 （　　）

• A．课堂语言障碍
• B．心理障碍
• C．角色地位障碍
• D．课堂效果障碍

一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是 （　　）

• A．配置性评定
• B．形成性评定
• C．有效性评定
• D．总结性评定

下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教 学目的的是 （　　）

• A．教学
• B．教育
• C．课
• D．学校教育

在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究 教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是 （　　）

• A．配置性评定
• B．形成性评定
• C．总结性评定
• D．综合性评定