2012年教师资格《中学教育心理学》押题密卷(7)

第 34 题 论述资源管理策略的一般内容。

第 33 题 简述成败归因理论。

第 31 题 如何培养学生思考问题的习惯?

第 32 题 在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间。

第 30 题 教师如何提高课堂里群体的凝聚力？

第 28 题 认知策略

第 29 题 常用的复述策略包括哪些方法?

第 26 题 学习迁移

第 27 题 教学评价

第 23 题 学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行__________的过程。

第 24 题 上课开始时，教师明确告诉学生_________，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息对所教内容产生预期。

第 25 题 __________的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。

第 21 题 学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)＝lga＋lgb，这在心理学中称__________迁移。

第 22 题 __________是自我意识发展的第二个飞跃期。

第 18 题 __________就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。

第 19 题 __________是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映象，它是来自反映的对象本身的认知经验。

第 20 题 学习动机的两个基本成分是__________和__________。

第 16 题 形式训练说认为，迁移是__________、__________。

第 17 题 专家教师具有一套检查家庭作业的_________、_________的常规程序。

第 15 题 （　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

• A．选择题
• B．是非题
• C．论文题
• D．填空题

第 14 题 （　　）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。

• A．发散思维
• B．聚合思维
• C．抽象思维
• D．逻辑思维

第 11 题 被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（　　）。

• A．自陈量表法
• B．主题统觉测验
• C．罗夏克墨迹测验
• D．句子完成法

第 13 题 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（　　）。

• A．刺激情境
• B．即定疑问
• C．思维状态
• D．思维起点

第 12 题 健康的概念是指（　　）。

• A．身体健康
• B．生理无残疾
• C．心理健康
• D．身心健康

第 9 题 投射法测量了人格（　　）层面的内容。

• A．意识
• B．无意识
• C．客观
• D．自然

第 10 题 （　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应给予及时强化和反馈使错误率最低。

• A．程序教学
• B．组织教学
• C．个别化教学
• D．指导教学

第 7 题 维果茨基在儿童心理发展观上提出了（　　）。

• A．阶段发展理论
• B．最近发展区理论
• C．文化历史发展理论
• D．人格发展理论

第 8 题 以下属于内部反馈的是（　　）。

• A．视听觉获得的反馈信息
• B．教师给予的反馈
• C．看录像得到的反馈
• D．计算机给予的反馈

第 6 题 提出经典性条件作用论的心理学家是（　　）。

• A．巴甫洛夫
• B．桑代克
• C．托尔曼
• D．斯金纳

第 4 题 一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（　　）

• A．人际交往能力
• B．学习能力
• C．言语能力
• D．运算能力

第 5 题 （　　）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

• A．建构主义
• B．认知—结构
• C．信息加工
• D．尝试—错误

第 3 题 为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（　　）观摩。

• A．正式
• B．非正式
• C．组织化
• D．非组织化

第 1 题 马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（　　）

• A．生理的需要
• B．自我实现的需要
• C．归属与爱的需要
• D．安全的需要

第 2 题 下列不属于意义学习的条件的一项是（　　）。

• A．材料本身必须具有逻辑意义
• B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
• C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
• D．学习材料要高于学习者的能力范围