2012年江西省教师资格《中学教育心理学》模拟测试题(7)

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根据下列材料，请回答 43～44 题：
有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中
第 43 题该老师的做法有何成功之处?（　　）
- A．尊重和鼓励学生
- B．及时发现学生的优点和闪光之处
- C．充分发挥质性评价的作用
- D．注重调动学生的积极性
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第 44 题该老师的做法，体现了新课改的（　　）。
- A．关注学生全面发展
- B．关注学生创新
- C．把学生看做自主的学习者
- D．关注学生的学习状态
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第 42 题你认为这位班主任应当如何处理这件事?（　　）
- A．爱护、尊重和信赖学生
- B．对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度
- C．考虑学生原有态度，进行有效说服
- D．尊重学生与严格要求学生相结合
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第 40 题在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（　　）
- 正确
- 错误
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根据下列材料，请回答 41～42 题：
某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
第 41 题这位班主任的做法违背了什么规律和原则?（　　）
- A．学生思想内部矛盾转化规律
- B．尊重学生与严格要求学生相结合原则
- C．顿悟说
- D．效果律
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第 39 题知识获得的首要环节是知识直观。（　　）
- 正确
- 错误
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第 37 题个体早期生命中一个比较短暂的时期，在这一时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期就是关键期。（　　）
- 正确
- 错误
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第 38 题对多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（　　）
- 正确
- 错误
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第 36 题弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（　　）
- 正确
- 错误
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第 35 题态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（　　）
- 正确
- 错误
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第 34 题元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（　　）
- 正确
- 错误
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第 33 题维果斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。（　　）
- 正确
- 错误
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第 32 题中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（　　）
- 正确
- 错误
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第 31 题罗夏克墨渍测验属于投射测验。（　　）
- 正确
- 错误
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第 30 题抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（　　）
- 正确
- 错误
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第 29 题教师成长公式：经验＋反思＝成长是由布鲁巴奇提出的。（　　）
- 正确
- 错误
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第 27 题人类的学习与学生的学习是一样的。（　　）
- 正确
- 错误
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第 28 题教师主要是充当知识传授者的角色。（　　）
- 正确
- 错误
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第 26 题个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（　　）
- 正确
- 错误
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第 25 题从教学评价的功能看，教学评价分为（　　）。
- A．形成性评价
- B．正式评价
- C．非正式评价
- D．配置性评价
- E．诊断性评价
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第 24 题以下各项属于人格测验的是（　　）。
- A．创造力测验
- B．兴趣测验
- C．成就动机测验
- D．态度量表
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第 23 题一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（　　）阶段。
- A．选择
- B．认同
- C．接受
- D．赞赏
- E．行动
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第 22 题学生间认知方式差异主要表现在（　　）。
- A．场独立与场依存
- B．自我型与开放型
- C．沉思型与冲动型
- D．安静型与兴奋型
- E．辐合型与发散型
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第 21 题哪些人善于发现问题?（　　）
- A．个体的好奇心、求知欲望越强的
- B．个体活动的积极性越高的
- C．个体的知识经验越丰富的
- D．个体的视野越开阔的
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第 20 题做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（　　）。
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第 19 题开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（　　）。
- A．发散思维训练
- B．推测与假设训练
- C．自我设计训练
- D．头脑风暴训练
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第 17 题教学环境包括（　　）。
- A．课堂自然条件
- B．物质环境
- C．教学设施
- D．社会环境
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第 18 题福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段?（　　）
- A．关注生存阶段
- B．关注自我阶段
- C．关注情境阶段
- D．关注学生阶段
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第 16 题当今建构主义学习理论的基本观点包括（　　）。
- A．知识观
- B．学习观
- C．学生观
- D．教师观
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第 15 题下列各项属心理不健康表现的是（　　）。
- A．适应中学的学习与生活
- B．乐于和同学交往
- C．自尊自爱，奋发向上
- D．被动的生活取向
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第 14 题短时记忆中信息主要以（　　）形式存储。
- A．视象代码
- B．声象代码
- C．语义代码
- D．图式
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第 13 题（　　）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
- A．程序教学
- B．组织教学
- C．个别化教学
- D．指导教学
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第 12 题教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）。
- A．作出分析
- B．作出判断
- C．进行评估
- D．作出决策
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第 11 题学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（　　）。
- A．自我实现的需要
- B．尊重的需要
- C．求知的需要
- D．审美的需要
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第 10 题 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（　　）。
- A．陶行知
- B．蔡元培
- C．潘菽
- D．廖世承
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第 8 题指导教学是以（　　）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
- A．学生
- B．教师
- C．学习成绩
- D．教材
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第 9 题教育心理学初创时期的时间大致为（　　）。
- A．19世纪20年代以前
- B．19世纪80年代
- C．20世纪20年代以前
- D．20世纪80年代
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第 5 题学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（　　）。
- A．正强化
- B．负强化
- C．惩罚
- D．自我强化
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第 6 题个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（　　）。
- A．追求利益的倾向
- B．避免失败的倾向
- C．回避困难的倾向
- D．追求刺激的倾向
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第 7 题有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（　　）。
- A．权威型
- B．放任型
- C．民主型
- D．专制型
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第 4 题班级的大小是影响课堂管理的一个（　　）。
- A．可用因素
- B．微弱因素
- C．重要因素
- D．利弊兼有的因素
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第 3 题课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（　　）。
- A．课堂约定
- B．课堂行为准则
- C．课堂纪律
- D．课堂行为
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第 1 题在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（　　）。
- A．教学程序
- B．教学过程
- C．教学事项
- D．教学方法
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第 2 题将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（　　）策略。
- A．系统化
- B．联想
- C．替换
- D．组块
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