2013年四川教师资格《中学教育心理学A级》命题预测试卷(7)

布鲁纳认为，学习所包含的三个过程是_____、_____和_____。

学生的学习应以_____学习为主，_____学学习为辅。

一般而论，教师最重要的能力是__________。

智力技能形成的最初阶段是_____，最高阶段是_____ 。

发展的最本质的倾向表现为_____与_____的过程。

如何培养和激发学生的学习动机?

制约儿童心理发展的因素有_____、_____、_____、_____及主观能动因素。

试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。

简述促进理解的方法。

桑代克提出的三条基本学习规律是什么?

简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义。

简述学生解决问题能力的培养。

简述认知的教学目标分类。

隐蔽课程

高原现象

禀赋优异儿童

学习困难儿童

下位学习

根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的第三个目标是 （　　）

• A.发展学生们运用“思想”解答问题的信心
• B.培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材
• C.培养“经济地使用思想”
• D.发展理智上的忠诚

达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（　　）

• A.过度学习
• B.复习
• C.记忆恢复
• D.强化

提出动机性遗忘理论的心理学家是  （　　）

• A.斯金纳
• B.罗杰斯
• C.布鲁纳
• D.弗洛伊德

学与教活动的主体是（　　）

• A.教师
• B.学生
• C.教学内容
• D.教学方法

“迁移”一词最初来源于 （　　）

• A.罗杰斯
• B.桑代克
• C.斯金纳
• D.奥苏贝尔

发展的最本质的倾向表现为（　　）的过程。

• A.分化与整合
• B.同化与平衡
• C.分化与对抗
• D.对立与统一

应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于（　　）

• A.发散思维
• B.独创性思维
• C.创造性思维
• D.动作思维

一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（　　）

• A.文学
• B.数学
• C.化学
• D.物理

根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在25～39之间的儿童属于（　　）智能不足儿童。

• A.轻度
• B.中度
• C.重度
• D.深度

问题解决的第一个阶段是（　　）

• A.分析问题
• B.提出假设
• C.发现问题
• D.检验假设

对儿童心理发展起主导作用的是 （　　）

• A.学校教育
• B.家庭教育
• C.个人倾向
• D.社会影响

教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学没计工作的 （　　）

• A.系统性
• B.具体性
• C.灵活性
• D.变通性

马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（　　）

• A.生存需要
• B.归属需要
• C.尊重需要
• D.自我实现的需要

课堂交往的性质是（　　）

• A.非正式交往
• B.正式交往
• C.同事交往
• D.“一对一”交往

一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（　　）

• A.文学
• B.数学
• C.化学
• D.物理

大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（　　）

• A.肌肉疲劳   
• B.神经系统疲劳 
• C.心理疲劳
• D.感知疲劳

下列属于非正式学生群体的是（　　）

• A.团队组织
• B.学习小组
• C.学生宿舍的寝室
• D.班级中的“团伙”

非正式学生群体的特点之一是群体内部的 （　　）

• A.一致性
• B.独立性
• C.孤立性
• D.依赖性

提出掌握学习理论的是  （　　）

• A.华生
• B.布鲁纳
• C.布鲁姆
• D.班杜拉

从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（　　）

• A.外来动机和内在动机
• B.正确的动机和错误的动机
• C.直接动机和短近动机
• D.间接动机和长远动机