2013年教师资格《中学教育心理学》考前冲刺试卷二

学习准备

李老师经过一定的学习，认识到教会学生学习的重要性。于是，他在上课时总是先拿出5分钟的时间专门给学生讲解各种学习方法，如如何画重点、如何加深理解、如何复习和归纳整理所学知识等，然而，一个学期下来，学生的学习成绩并没有得到显著的变化。 请结合学习策略的有关知识对李老师的这种做法加以分析。

程序教学

试结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移。

发育性学习障碍

奥苏伯尔的认知一同化说的基本观点是什么?

简述学生的认知方式差异。

简述如何激发学习动机。

教育心理学是一门研究学校情境中_____的基本心理规律的科学。

简述自我意识的含义及其发展过程。

制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和 _____．

_____是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。

_____是指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生积极的影响，即起促进作用。

桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分：第一部分讲人类的本性；第二部分讲学习的心理；第三部分讲 。

行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、产生条件和 

用“钱禁兵馆”(前进宾馆)来记忆《辛丑条约》的内容，是利用_____记忆术。

所谓群体是指人们以一定方式的_____为基础而结合起来的联合体。

交互式教学旨在教会学生四种策略：总结、提问、析疑和_____。

阿特金森认为，广义的成就动机分为两种：一是追求成功的动机；二是_____。

领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（　　）。

• A.信息加工 
• B.学习活动
• C.复杂记忆
• D.理解

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（　　）。

• A.自觉性、主动性和稳定性
• B.积极性
• C.适应性和社会性
• D.内化性和意志性

小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（　　）。

• A.焦虑 
• B.强迫观念
• C.强迫行为
• D.强迫恐惧

一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（　　）。

• A.努力程度 
• B.能力高低
• C.任务难度
• D.运气好坏

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平．这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（　　）．

• A.感知运动阶段 
• B.前运算阶段
• C.具体运算阶段 
• D.形式运算阶段

阅读、运算技能属于（　　）能力．

• A.动作技能 
• B.智力技能
• C.阅读技能
• D.思维技能

廖世承在（　　）年编写的《教育心理学》，是我国第一本教育心理学教科书。

• A.1903 
• B.190B
• C.1913 
• D.1924

一般在教学开始前使用（　　）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

• A.诊断性评价
• B.形成性评价
• C.总结性评价
• D.非正式评价

“迁移”一词最初来源于（　　）．

• A.罗杰斯 
• B.桑代克
• C.斯金纳 
• D.奥苏伯尔

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）。

• A.作出分析
• B.作出判断
• C.进行评估
• D.做出决策

世界上最著名的智力量表是（　　）。

• A.比内一西蒙量表 
• B.斯坦福一比内量表
• C.比内一推盂量表
• D.韦克斯勒量表

以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来作出判断和报告评价是(   )。

• A.常模参照评价   
• B.标准参照评价
• C.配置性评价   
• D.正式评价

在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务丽采取的教与学相互作用的活动方式称为（　　）。

• A.教学策略 
• B.教学方法
• C.教学目标 
• D.学习方法

智商(IQ)等于（　　）。

• A.智力年龄与实际年龄之比乘以l00 
• B.实际年龄与智力年龄之比乘以l00
• C.心理年龄与生理年龄之比乘以l00
• D.生理年龄与实际年龄之比乘以l00

学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（　　）。

• A.具体迁移
• B.一般迁移
• C.水平迁移
• D.垂直迁移

1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（　　）。

• A.桑代克 
• B.斯金纳
• C.华生
• D.布鲁纳

将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（　　）。

• A.任务分析 
• B.目标表述
• C.任务分类
• D.任务执行

在学校教育中，起关键作用的是（　　）。

• A.教学媒体
• B.教师
• C.学生
• D.教学环境

下列属于连续动作技能的活动是（　　）。

• A.打开收音机 
• B.骑车
• C.实弹射击 
• D.打字

学习动机强弱的标志主要是活动水平和（　　）．

• A.原发性 
• B.习得性
• C.后继性
• D.指向性