2013年教师资格《中学教育心理学》预测试卷(四)

简述学与教的三种过程模式。

请辨析接受学习与发现学习理论的关系，并思考如何用其相互关系来指导教学实践。

简述创造性与个性之间的关系。

简述教学测量与评价的功能。

意义学习需要具备哪些条件?

简述成就动机的含义和结构。

简述标准化成就测验的特点。

教学策略

指导教学

群体

意义学习

学习

完形一顿悟说认为完形是一种_________，是对事物关系的认知。

痕迹衰退说认为遗忘是由__________引起的，消退随__________的推移自动发生。

教育心理学的内容体系包括总论、______、______。  

布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括_________、转化和_________三个过程。

皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_________发展阶段。

布卢姆认为最低水平的认知学习结果是_________，最高水平的认知学习结果是_________。

根据学习策略的分类，资源管理策略主要包含_________、学习环境管理及学习努力和_________心境管理等。

影响学与教的教师因素主要有_________、专业知识、专业技能以及_________等基本的心理特性。

负强化与惩罚的含义_________ (填“相同”或“不同”)。

依据学习内容的不同，可以将学习分为（　　）。

• A. 知识学习
• B. 发现学习
• C. 机械学习
• D. 技能学习
• E. 行为规范学习

影响创造性的因素有________、________和________。

从教学评价的功能看，可以分为（　　）。

• A. 形成性评价
• B. 总结性评价
• C. 配置性评价
• D. 诊断性评价
• E. 正式评价

下列选项中，属于组织策略的是（　　）。 

• A. 画线  
• B. 记笔记
• C. 列提纲   
• D. 画关系图 
• E. 位置记忆术

合作教学在设计与实施上必须具备的特征有（　　）。

• A. 分工合作
• B. 密切配合
• C. 各自尽力
• D. 社会互动
• E. 团体历程

美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（　　）。

• A. 智慧技能
• B. 认知策略
• C. 言语信息
• D. 动作技能
• E. 态度

学习动机是由（　　）几个方面构成的。

• A. 意志
• B. 学习需要
• C. 诱因
• D. 爱好
• E. 学习期待

认知测验包括（　　）。

• A. 智力测验
• B. 特殊能力测验
• C. 兴趣测验
• D. 创造性测验
• E. 成就测验

教学物质环境包括( )。

• A. 桌椅
• B. 黑板
• C. 课堂纪律
• D. 座位排列
• E. 课堂气氛

学习策略可以从以下哪几个方面进行描述(   )。

• A. 学习策略由规则和技能组成
• B. 学习策略是学习的调节和控制技能
• C. 学习策略是内隐的学习规则系统 
• D. 学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体
• E. 学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面

学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（　　）。

• A. 学习计划
• B. 学习策略
• C. 学习方法
• D. 学习规律

依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（　　）。

• A. 算法式
• B. 推理式
• C. 启发式
• D. 演绎式

打篮球属于（　　）。

• A. 徒手性操作技能
• B. 开放型操作技能
• C. 心智技能
• D. 器械性操作技能
• E. 粗放型操作技能

当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（　　）。

• A. 人格障碍与人格缺陷
• B. 恐怖症
• C. 强迫症
• D. 焦虑症

看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（　　）。

• A. 强化
• B. 惩罚
• C. 逃避条件作用
• D. 消退

平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?（　　）

• A. 顺向迁移
• B. 同化性迁移
• C. 重组性迁移
• D. 具体迁移

我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（　　）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

• A. 学习行为
• B. 社会理论
• C. 社会生活实践
• D. 文化视野

已有研究指出，口头语言发展的关键期是（　　）。

• A. 2岁
• B. 4岁
• C. 6岁
• D. 8岁

研究者认为创造性思维的核心是（　　）。

• A. 发散思维
• B. 聚合思维
• C. 形象思维
• D. 抽象思维

焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（　　）。

• A. 生活焦虑
• B. 睡眠障碍焦虑
• C. 交友焦虑
• D. 考试焦虑

注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（　　）。

• A. 关系转换理论
• B. 经验类化理论
• C. 共同要素说
• D. 形式训练说

皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（　　）。

• A. 他律阶段
• B. 无道德规则阶段
• C. 自律阶段
• D. 独立阶段

由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（　　）。

• A. 标准参照测验
• B. 常模参照测验
• C. 描述性测验
• D. 团体测验

对黑猩猩做“顿悟实验”的是（　　）。

• A. 苛勒
• B. 托尔曼
• C. 桑代克
• D. 巴甫洛夫

提出认知结构迁移理论的心理学家是（　　）。

• A. 苛勒
• B. 奥苏伯尔
• C. 贾德
• D. 桑代克

桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（　　）。

• A. 能力
• B. 技能
• C. 兴趣
• D. 刺激一反应联结