2014年四川省教师资格《教育心理学》（A级）专家命题预测试卷（二）

怎样培养学生的观察力？

如何运用感知规律提高直观教学效果？

简述影响学习迁移的主要因素。

简述教学中培养学生积极自我意识的方法。

简述学习测量和评定的主要功能。

简述有效测验的必要条件。

简述学生学习的主要特点。

隐蔽课程

智能不足儿童

教学设计

测量

教学评定

集体授课的主要特征是教师通过自己的________把教学内容传递给一个班（或几个班）的学习者。

一个学习过程或学习事件的构成要素是________ 、________ 和________。

布鲁纳认为，学习所包含的三个过程是 ________、________和 ________ 。

根据非正式学生群体的性质，可以分为以下几种：________ 、________、________和  ________。

学生的学习应以学习________为主，________学习为辅。

与创造性思维关系最密切的是________。

下列哪一项不是学习测量和评定的功能？【  】

• A．管理功能
• B．诊断功能
• C．教育心理功能
• D．导向功能

在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做【  】

• A．前摄易化
• B．前摄抑制
• C．原则迁移
• D．倒摄抑制

下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是【  】

• A．顺向迁移
• B．逆向迁移
• C．垂直迁移
• D．水平迁移

创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的【  】

• A．条理性和目的性
• B．新颖性和独创性
• C．抽象性和概括性
• D．普遍性和具体性

学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做【  】

• A．学习目的
• B．学习动机
• C．学习态度
• D．学习兴趣

下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是【  】

• A．难度
• B．区分度
• C．信度
• D．准确度

根据柯尔柏格的道德发展分期理论，“人际关系与补同的定向”属于【  】

• A．第一期
• B．第二期
• C．第三期
• D．第四期

能摆有关材料的束缚，发表独立见解，探索新的解答方案的理解是【  】

• A一解释的理解
• B．字面理解
• C．批判性理解
• D．创造性理解

一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于【  】

• A．类似性因素
• B．空间因素
• C．需要的互补性
• D．仪表

下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是【  】

• A．程序教学
• B．跳级
• C．复式教学
• D．能力分班

一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是【  】

• A．文学
• B．数学
• C．化学
• D．物理

一种学习对另一种学习产生积极的影响叫【  】

• A．顺向迁移
• B．逆向迁移
• C．正迁移
• D．负迁移

过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？【  】

• A．智能不足儿童
• B．禀赋优异儿童
• C．学习困难儿童
• D．情绪困扰儿童

根据布鲁姆的学习评定分类，一般在学期末进行的是【  】

• A．配置性评定
• B．形成性评定
• C．总结性评定
• D．有效性评定

“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的【  】

• A．连锁学习
• B．刺激一反应联结学习
• C．信号学习
• D．言语联想学习

研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是【  】

• A．年龄上无明显差异
• B．中等年龄的学生
• C．年龄较大的学生
• D．年龄较小的学生

“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为

【  】

• A．准备律
• B．应用律
• C．失用律
• D．效果律

变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为【  】

• A．变式
• B．举例
• C．范例
• D．综合

下列关于学生学习的特点中，不正确的是【  】

• A．有效性
• B．组织计划性
• C．直接性学习为主，间接性学习为辅
• D．年龄差异性

人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是【  】

• A．投射
• B．发展
• C．回归
• D．态度