2014年江苏省教师资格考试《中学教育心理学》全真模拟题(二)

第 37 题论述人本主义学习理论及其对现代教育实践的启示。

第 38 题试论述在教学中应如何培训学生的操作技能。

第 36 题简述加涅按照学习结果的不同对学习的分类。

第 35 题简述自我意识的发展阶段。

第 32 题简述遗忘的原因。

第 33 题简述教育心理学的发展趋势。

第 34 题简述学习迁移的作用。

第 30 题“对代数式a2—2ab+b2进行因式分解”属于__________ 的问题。

第 31 题在运用变式时，常常发生什么错误?

第 29 题专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验或__________。

第28题社会态度包含认知成分、 __________成分和 __________成分。

第 27 题通过原型定向阶段，学生建立起了关于活动的初步的__________机制，从而为进行实际操作提供了内部控制条件。

第 26 题学习定势又称为_______，是指学习者进行学习活动时的心理准备状态。

第25题痕迹衰退说认为遗忘是由__________引起的，消退随__________的推移自动发生。

第 22 题__________能可靠地引起感觉的最小刺激强度叫做这一感觉的。

第 24 题__________是指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。

第 23 题格式塔心理学理论认为，学习是通过__________过程实现的。

第 21 题_________是人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。

第 20 题学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中称__________。

第 19 题__________是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。

第 18 题美国心理学家——等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。

第 17 题精细加工强调在新信息和已有的知识之间建立联系，_________在学习中是非常重要的。

第 15 题垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（　　）。

第 16 题耶克斯一多德森定律是指学习动机与__________ 之间的关系呈一种曲线关系，动机的中等程度的唤醒对学习具有最佳的效果。

第 14 题短时记忆中信息主要以什么形式存储?（　　）

第 13 题根据强化的性质和目的，可以把强化分为 （　　）。

第 10 题被公认为当今学习理论中社会构建主义和情境学习理论的先驱的 是（　　）。

第 12 题卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（　　）种相互独立的根源特质。

第 11 题根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（　　）。

第 8 题“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（　　）。

第 9 题学生在划线段时只顾找尺子，而不会想到己身边的身份证也可以用来画线条，这种现象属于 （　　）。

第 7 题抑郁症的主要特征是持久的（　　）。

第 6 题学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”， 这是学生对（　　）领导方式的典型反应。

第 5 题心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的 （　　）。

第 4 题短时记忆的容量为（　　）个组块。

第 3 题高原期通常出现在操作技能练习过程中的（　　）。

第 1 题迁移的实质是（　　）过程。

第 2 题（　　）又称稳定性系数。