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2015年四川教师资格《中学教育心理学》(A级)押密试卷(1)

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  1. 试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。

  2. 结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法。

  3. 简述布鲁纳的教育目标观。

  4. 学生学习的特点是什么?

  5. 简述人本主义的教学原则。

  6. 禀赋优异儿童的教育策略有哪些?

  7. 简述有效测验的必要条件。

  8. 头一尾梯度

  9. 遗忘曲线

  10. 自然实验法

  11. 认知结构

  12. 高原现象

  13. 智商(IQ)表示儿童__________与__________之间的关系。

  14. 集体授课的主要特征是教师通过自己的__________ 把教学内容传递给一个班(或几个班)的学习者。

  15. 发散思维的三个特征是__________、__________和__________。

  16. 制约儿童心理发展的因素有__________、__________、__________、 __________ 及主观能动因素。

  17. 依据强化间隔状况可把强化分为__________、__________、__________、__________。

  18. 在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是(  )

    • A.布鲁姆
    • B.柯拉斯沃
    • C.齐卜勒
    • D.泰勒
  19. 达到最低限度领会以后,或者在达到勉强可以回忆的程度以后,对某一课题继续进行学习的现象称为(  )

    • A.过度学习
    • B.复习
    • C.记忆恢复
    • D.强化
  20. 研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更容易受到期望效应影响的是(  )

    • A.年龄上无明显差异
    • B.中等年龄的差异
    • C.年龄较大的学生
    • D.年龄较小的学生
  21. 一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉需要的是(  )

    • A.认知的需要
    • B.交往的需要
    • C.自我提高的需要
    • D.学习过程派生的附属需要
  22. 无意注意与有意注意是 (  )

    • A.没有关系的
    • B.不能转化的
    • C.可以转化的
    • D.没有区别的
  23. 教育的最终目标是实现(  )

    • A.促进学校的发展
    • B.以学生为中心的发展
    • C.促进师生的发展
    • D.以人为中心的发展
  24. 提出心理社会发展理论的心理学家是(  )

    • A.皮亚杰
    • B.布鲁纳
    • C.埃里克森
    • D.柯尔伯格
  25. 首先提出智力年龄这一概念的是(  )

    • A.比奈
    • B.艾宾浩斯
    • C.韦克斯勒
    • D.卡姆雷
  26. 学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的(  )

    • A.学生与教师
    • B.学习
    • C.教师与教学
    • D.学与教
  27. 一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在(  )

    • A.较高水平
    • B.中等水平
    • C.较低水平
    • D.不一定
  28. 未经强化而条件反射自动重现的现象被称为(  )

    • A.恢复
    • B.消退
    • C.类化
    • D.分化
  29. 一般来说,认知风格中,场依存者更喜欢感兴趣的学科是(  )

    • A.文学
    • B.数学
    • C.历史
    • D.法律
  30. 奥苏贝尔的学习理论是(  )

    • A.发现学习理论
    • B.社会学习理沦
    • C.观察学习理论
    • D.认知接受学习理论
  31. 布鲁姆提出的学习理论是(  )

    • A.掌握学习
    • B.认知学习
    • C.情感学习
    • D.行为学习
  32. 学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是(  )

    • A.奖惩的结果
    • B.接受讲述
    • C.获得事实材料
    • D.有机体适应环境的必要条件
  33. 决定教师是否优秀的关键因素是(  )

    • A.教师的教学行为
    • B.是否理解学生
    • C.与学生的有效交际
    • D.理解自己
  34. 在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是(  )

    • A.实验法
    • B.观察法
    • C.调查法
    • D.临床个案法
  35. 皮亚杰认为,人从其生物方面继承了(  )

    • A.组织和适应的特性
    • B.思维和行动的特性
    • C.操作和处理的特性
    • D.领导和被领导的特性
  36. 在经典条件反射的形成过程中是一项关键性因素的是(  )

    • A.强化
    • B.刺激
    • C.反应
    • D.评价
  37. 发散思维的三个特征是(  )

    • A.变通性、灵活性和流通性
    • B.间接性、独创性和流畅性
    • C.概括性、间接性和变通性
    • D.变通性、独创性和流畅性