2015年湖南省教师资格考试《中学教育心理学》考点练习题（4）

如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?

阐述早期的四种迁移理论的基本观点。

简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。

抑郁症有哪些表现?

如何正确对待和处理个别学生的纪律问题?

使用“头脑风暴法”时所应遵循的原则有哪些?

物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中称

简述心理发展的概念及特征。

奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即__________的内驱力， 自我提高的内驱力和附属的内驱力。

学习动机的两个基本成分是__________ ，和学习期待。

__________提出了教师成长公式：经验+反思一成长。

教师在写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是__________。

结构良好的问题的基本特征：问题有明确性和解法的__________。

创造性是指个体产生新奇独特的、__________的产品的能力或特性。

根据练习时间分配的不同有__________与分散练习。

教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是__________ 。

先学习的信息对后学习的信息的干扰，叫做__________。

在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的__________ 、保持和 应用。

中学生思维的主要形式是__________，其突出特点是由“经验型”上升为“理论型”。

美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为应答性行为和__________行为。

从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化和__________。

根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于__________。

研究者根据寄望和反应两个维度，把教养方式分为四种类型，即专制型、威信型、放任型和__________。

要想实施启发式教学，关键在于创设__________，它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。

短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，一般包括直接记忆和__________记忆两种成分。

研究显示，中学的__________年级是中学生品德发展的关键期。

创造性的两个主要成分：创造性想象和__________。