2015年湖南省教师资格考试《中学教育心理学》全真模拟试卷（6）

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李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析：（1）他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响? （2）如不正确，正确的归因应是怎样的? （3）对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义?
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论述柯尔伯格的道德发展阶段论。
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简述标准化成就测验的优越性。
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如何培养学生思考问题的习惯?
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简述陈述性知识的学习策略。
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简述课堂纪律的类型。
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问题解决的共同特点有哪些?
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习惯上，人们用__________、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。
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前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰称为__________抑制。
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教学环境包括物质环境和__________两个方面。
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自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和__________。
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班杜拉的大量实验表明，__________在观察学习过程中起到非常重要的作用。
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__________是学生通过教师和其他学生的交流来学习的一种教学方法，其理论基础是维果斯基的理论。
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按照创造的分类，各种发明创造可以视为是__________的典型例证。
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积极诱因使个体产生积极行为，__________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
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英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法叫做__________，是记忆术的一种。
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加涅认为，程序性知识包括——和认知策略两个亚类。
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美国教育心理学家__________提出了认知结构迁移理论。
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是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
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心理学研究发现，个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对其影响很小或几乎没有影响，这一时期在心理学中被称为__________。
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动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
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班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、__________和自我强化。
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问题空间由__________、目标状态和操作三部分组成。
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解决问题的最高表现形式是__________ 。
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陆钦斯的“量杯”实验说明__________具有双重作用。
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中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有__________性。
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注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（　　）
- A.关系转换理论
- B.经验类化理论
- C.相同要素说
- D.形式训练说
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巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与__________、刺激泛化与分化。
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问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（　　）
- A.刺激情境
- B.即定疑问
- C.思维状态
- D.思维起点
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以下问题属于无结构问题的是（　　）
- A.数学应用题
- B.怎样培养学生的创新意识
- C.《背影》的作用是谁
- D.2008年奥运会主办方是哪个国家
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儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（　　）
- A.上位学习
- B.下位学习
- C.并列结合学习
- D.归属学习
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埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（　　）
- A.羞耻感
- B.内疚感
- C.勤奋感
- D.孤独感
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在下列各种学习动机中属于内部动机的是（　　）
- A.获得好名次
- B.获得高分
- C.获得老师表扬
- D.获得解答
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技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（　　）
- A.不稳定现象
- B.不协调现象
- C.起伏现象
- D.高原现象
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随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（　　）
- A.焦虑症
- B.强迫症
- C.恐怖症
- D.人格障碍
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柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（　　）
- A.寻求认可取向阶段
- B.遵守法规取向阶段
- C.社会契约取向阶段
- D.普遍伦理取向阶段
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（　　）是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
- A.信度
- B.效度
- C.区分度
- D.透明度
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我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的（　　）
- A.非病状态
- B.良好适应状态
- C.理想状态
- D.正常状态
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教师知识结构的核心是教师的（　　）
- A.相关学科知识
- B.教育学知识
- C.心理学知识
- D.专业知识
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在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学：生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（　　）
- A.正例与反例配合法
- B.变式法
- C.比较法
- D.直观法
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群体对每个成员的吸引力，就是（　　）
- A.群体凝聚力
- B.课堂气氛
- C.群体规范
- D.学校人．际关系
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桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（　　）
- A.能力
- B.技能
- C.兴趣
- D.刺激一反应联结
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