2015年湖南省教师资格考试《中学教育心理学》全真模拟试卷（4）

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论述问题解决的基本过程。
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论述学习策略训练的原则和方法。
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怎样培养学生的问题解决能力?
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简述转变错误观念的条件。
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简述遗忘规律。
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试述布鲁纳的认知一结构学习论。
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简述出现高原现象的原因。
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从认知心理学角度将知识分为__________和程序性知识。
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心智技能的培养首先应该激发学生的__________。
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积极诱因使个体产生积极行为，__________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
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制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和__________ 。
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苛勒认为学习的实质是在主体内部构造__________ 。
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有效自编测验的必要条件有信度、效度和__________。
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个体品德的核心部分是__________。
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自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的__________。
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我国心理学界通常认为，用__________来建立心智活动的实践模式需要经过的步骤为创拟确立模型和检验修正模型。
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是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
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__________指以少数学生为对象，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
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布鲁纳认为学习包括获得、转化和__________三个过程。
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匹配题目包括两列词句，一列是问题选项，一列是__________。
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心理健康是一种良好的、持续的__________。
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与学习活动本身相联系的学习动机属于。
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__________是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或是没有影响。
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斯金纳认为行为分为两类：应答性行为和行为。
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研究表明：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的__________。
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任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的__________。
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__________是通过教学过程中的非正式观察搜集关于学生学业成就的信息。
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有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于（　　）
- A.抑郁症
- B.恐怖症
- C.焦虑症
- D.强迫症
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利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于（　　）
- A.实物直观
- B.图片直观
- C.模象直观
- D.言语直观
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下列属于需要层次理论中的成长性需要的是（　　）
- A.自我实现的需要
- B.归属与爱的需要
- C.生理的需要
- D.尊重的需要
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狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（　　）
- A.无条件反射
- B.第一信号的条件反射
- C.第二信号的条件反射
- D.本能的反射
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抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（　　）
- A.道德认识
- B.道德情感
- C.道德意志
- D.道德行为
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以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（　　）
- A.奥苏伯尔——认知发现说
- B.苛勒——完形——顿悟说
- C.托尔曼——认知目的说
- D.加涅——信息加工理论
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下面有关操作技能的特点正确的是（　　）
- A.物质性、外显性、展开性
- B.观念性、内潜性、简缩性
- C.物质性、外显性、简缩性
- D.观念性、内潜性、展开性
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遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（　　）
- A.痕迹衰退说
- B.同化说
- C.干扰说
- D.动机说
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从迁移的观点看，“温故知新”属于（　　）
- A.顺向正迁移
- B.逆向正迁移
- C.顺向负迁移
- D.逆向负迁移
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在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（　　）
- A.习俗水平
- B.前习俗水平
- C.后习俗水平
- D.权威水平
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下列选项属于学习的是（　　）
- A.每天跑步
- B.视力下降
- C.不怕见生人了
- D.药物引起瞌睡
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按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
- A.认知策略
- B.智慧技能
- C.言语信息
- D.动作技能
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奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（　　）
- A.相应的背景知识
- B.概括水平
- C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
- D.A、B和C
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爱国主义情感属于（　　）的道德情感。
- A.直觉的
- B.想象的
- C.行为的
- D.伦理的
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一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（　　）
- A.变通性
- B.独创性
- C.流畅性
- D.指向性
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