有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于 （　　）

论述问题解决的基本过程。

论述学习策略训练的原则和方法。

怎样培养学生的问题解决能力?

简述转变错误观念的条件。

简述遗忘规律。

试述布鲁纳的认知一结构学习论。

简述出现高原现象的原因。

从认知心理学角度将知识分为__________和程序性知识。

心智技能的培养首先应该激发学生的__________。

积极诱因使个体产生积极行为，__________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。