2015年湖南省教师资格考试《中学教育心理学》全真模拟试卷（3）

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简述课堂气氛的类型。
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如何培养学生良好的态度与品德?
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如何利用感知的基本规律，提高直观教学的效果?
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简述学习动机的分类。
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简述巴甫洛夫的经典条件反射理论。
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简述资源管理策略的一般内容。
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简述创造性的含义及其特征。
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资源管理策略包括__________、学习环境管理、努力管理等。
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__________是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。
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贮存时间大约为0．25～2秒的记忆是__________ 。
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一般认为，品德的形成过程经历了依从、__________、内化三个阶段。
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教师期望应通过四种途径影响课堂气氛：接受、__________、输入和输出。
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常模参照评价是评价时以学生所在团体的__________为参照标准（即所谓常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。
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专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验和__________。
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__________具有直接的社会意义，是人格的核心。
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__________是指对解决问题起启发作用的事物，与所解决问题有某些共同点或相似点。
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教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一是__________，二是实践训练与继续
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影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的__________。
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个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程为__________。
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__________在刺激反应联结的建立中起着重要作用。
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教师应多用正强化塑造学生良性行为，用__________消除消极行为，慎用惩罚。
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关系转化说强调对关系的理解和__________在迁移中的作用。
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陆钦斯的实验是定势影响迁移的一个典型例证。
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对于情感以及道德行为表现宜采用__________的评价手段。
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依据评价资料的处理方式，教学评价可分为__________参照评价和标准参照评价。
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影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构和__________。
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班杜拉认为观察学习是通过观察他人所表现的行为及结果而发生的__________学习，他的大量实验表明榜样在观察学习中起到了非常重要作用。
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婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（　　）
- A.顺向迁移
- B.横向迁移
- C.正迁移
- D.一般迁移
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倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（　　）
- A.避免失败者
- B.力求成功者
- C.自我实现者
- D.追求荣誉者
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下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（　　）
- A.课堂规则的制订与执行
- B.教材的呈现
- C.课时计划的安排
- D.课堂练习
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数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（　　）
- A.牢记题目内容
- B.很好地完成对心理问题的表征
- C.有效地监控解题过程
- D.熟练地使用计算技能
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第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做（　　）
- A.试误说
- B.顿误说
- C.定位说
- D.发现说
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从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（　　）
- A.动态性
- B.静止性
- C.相对性
- D.绝对性
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乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（　　）
- A.水平迁移
- B.垂直迁移
- C.一般迁移
- D.具体迁移
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层次结构图和流程图都可以衍变成（　　）
- A.一览表
- B.双向表
- C.模型图
- D.网络关系图
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由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（　　）
- A.迁移
- B.固着
- C.定势
- D.原型影响
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在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（　　）
- A.图示
- B.坐标
- C.遗忘曲线
- D.练习曲线
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对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（　　）
- A.元认知能力
- B.元认知策略
- C.元认知计划
- D.元认知知识
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皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（　　）
- A.从客观责任到主观责任发展
- B.从主观责任到客观责任发展
- C.从他律向自律发展
- D.从自律向他律发展
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下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（　　）
- A.过分依赖
- B.吸烟
- C.认为生活没有乐趣
- D.到者试就有不适应反应
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在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（　　）
- A.命题
- B.案例
- C.反例
- D.正例
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地方方言影响学习普通话，这是一种（　　）
- A.正迁移
- B.负迁移
- C.顺向迁移
- D.逆向迁移
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