2015年北京市教师资格考试《中小学教育心理学》考点测试题（1）

简述复述策略。（基本含义和内容）★★★☆☆

如何培养学生的学习动机?★★★★☆

心理辅导的原则是什么?★★★☆☆

专家和新手解决问题的差异有哪些?★★★☆☆

试论述在教学中，如何提高学生的解决问题能力。★★★★☆

定向性与顺序性是指在正常条件下，心理的发展总是遵循一定模式，具有一定__________和__________。

__________是指人们之间的信息交流过程，也就是人们在共同活动中彼此交流各种观念、思想和情感的过程，所以又称为信息沟通。

建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为__________。

所谓“__________，”即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才智的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。

操作技能的特点有：动作对象具有__________、动作进行具有__________、动作结构具有__________。

__________是群体中每个成员必须遵守的思想和行为的标准；群体规范包括__________和__________两类。

一般来说，对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是__________和__________。

人的短时记忆容量为__________个组块。

教育心理学诞生于（　　）。

• A.1903年
• B.1913年
• C.1924年
• D.1934年

成败归因理论，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与__________。

元认知策略概括起来大致可分为三种：__________、__________、__________。

沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（　　）。

• A.发散思维
• B.辐合思维
• C.形象思维
• D.抽象思维

下列不属于元认知策略的是（　　）。

• A.计划策略
• B.学习策略
• C.监控策略
• D.调节策略

人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（　　）。

• A.心理障碍
• B.个性障碍
• C.地位障碍
• D.文化障碍

针对个别学生的评价，且评价的资料采用观察、谈话等方式收集，这种评价称为（　　）。

• A.标准参照评价
• B.形成性评价
• C.诊断性评价
• D.非正式评价

学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（　　）。

• A.词汇学习
• B.符号学习
• C.概念学习
• D.命题学习

在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激，这是（　　）方法的运用。

• A.代币奖励法
• B.示范法
• C.强化法
• D.惩罚法

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功和（　　）。

• A.追求利益
• B.避免失败
• C.回避困难
• D.追求刺激

教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（o

• A.20世纪20年代到50年代
• B.20世纪80年代以后
• C.20世纪60到70年代末
• D.20世纪90年代起

物理课学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学科中的审题活动，这是一种（　　）。

• A.负迁移
• B.垂直迁移
• C.一般迁移
• D.具体迁移