2015年陕西教师资格《中学教育心理学》模拟冲刺试卷(5)

试述学习动机的含义及其激发。

试述创造性的含义及其培养。

简述在学习策略中常用的精细加工策略有哪些?

简述培养心智技能的基本要求有哪些?

简述常用的精细加工策略。

简述教学目标及其意义。

简述个别化教学的基本环节。

什么是课堂纪律，课堂纪律有哪些类型?

教育心理学是一门研究学校情境中__________的基本心理规律的科学。

前苏联的维果斯基认为：儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差异，就是 __________。

动机有激活、________和________三个基本功能。

问题解决的三个基本特点是目的性、__________和序列性。

根据教师的需要和不同时期所关注的焦点，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和__________三个阶段。

现代的迁移理论有两种观点，一种强调__________在迁移中的作用，第二种强调外界环境与主体的相互作用对迁移的作用。

学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为__________。

上完汉语拼音课后接着上英语字母课．英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为__________抑制。

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统由学习过程、教学过程和__________这三种活动过程交织在一起。

课堂情景结构包括__________、课堂常规的控制、学生座位的分配。

两种学习之间的相互干扰、阻碍，我们称之为（　　）

• A.迁移
• B.正迁移
• C.负迁移
• D.具体迁移

重视心理卫生问题对教育心理学工作的影响。这个时间大约为20世纪（　　）

• A.20年代
• B.30年代
• C.40年代
• D.50年代

提出学习的顿悟说的学派是（　　）

• A.行为主义心理学
• B.格式塔心理学
• C.人本主义心理学
• D.认知心理学

根据鲍姆宁的研究结果，什么家庭教养模式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制力和探索精神，有极强的依赖性。 （　　）

• A.放纵型
• B.专制型
• C.民主型
• D.制约型

马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（　　）

• A.安全
• B.自我实现
• C.归属和爱
• D.尊重

发现学习理论的提出者是（　　）

• A.布鲁纳
• B.加涅
• C.奥苏伯尔
• D.苛勒

以下哪种学习策略属于精细加工策略? （　　）

• A.谐音联想法
• B.分散复习
• C.多种感官参与
• D.画出系统结构图

教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（　　）

• A.20世纪20年代到50年代
• B.20世纪80年代以后
• C.20世纪60到70年代末
• D.20世纪90年代起

技能形成的基本途径是（　　）

• A.讲解
• B.观摩
• C.示范
• D.练习

测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度称为（　　）

• A.常模
• B.区分度
• C.效度
• D.信度

10岁前儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准。这种道德判断属于 （　　）

• A.前道德阶段
• B.他律道德阶段
• C.自律道德阶段
• D.前习俗水平

多次测验分数的稳定、一致的程度叫测验的（　　）

• A.难度
• B.效度
• C.区分度
• D.信度

第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（　　）

• A.皮亚杰
• B.柯尔伯格
• C.加涅
• D.夸美纽斯

情绪低落、认知消极、失去满足感和生活的乐趣、自责、自怨、甚至自毁。这是哪一种神经症的典型表现?（　　）

• A.抑郁症
• B.焦虑症
• C.强迫症
• D.恐怖症

下列属于肯定性训练的是（　　）

• A.消除敏感反应
• B.消除肌肉紧张
• C.呈现厌恶刺激
• D.公开表达自己的真实情感

儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属予（　　）

• A.感知运算阶段
• B.前运算阶段
• C.具体运算阶段
• D.形式运算阶段

在一门课程或教学活动结束后进行的评价，通常称为（　　）

• A.总结性评价
• B.诊断性评价
• C.标准参照评价
• D.常模参照评价

记忆效果最佳的条件之一是学习的成熟程度达到（　　）

• A.100%
• B.150%
• C.170%
• D.200%

儿童一周岁末，开始把自己和自己的动作区分开，并按照自己的姓名、身体特征来看待自己，作出一定评价，此时，其自我意识发展属于（　　）

• A.生理自我
• B.社会自我
• C.心理自我
• D.理想自我

 最早对遗忘进程进行研究的心理学家是（　　）

• A.冯特
• B.艾宾浩斯
• C.马斯洛
• D.弗洛伊德