2012年江西省教师资格《小学心理学》考前押题密卷(2)
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根据以下材料，回答1~2题：
一位语文教师在批改作业时，发现了以下造句：
想—我想听到花开的声音
活泼—河里的水很活泼
丢—上街时，我把爸爸丢了
爬—牵牛花像个小弟弟，爬在树上
老师不假思索地就把这些句子都打上了“?”，理由是不符合人们的表达习惯。
这位教师的做法是否符合新课改倡导的教学理念?（ ）
- A．符合
- B．不符合
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你认为这位班主任应当如何处理这件事?（ ）
- A．爱护、尊重和信赖学生
- B．对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度
- C．对学生提出的要求要认真执行，及时检查，督促学生切实做到
- D．尊重学生与严格要求学生相结合
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新课改倡导的发展性评价基本特征有哪些?（ ）
- A．多元性
- B．主体性
- C．过程性
- D．激励性
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头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。（ ）
- 正确
- 错误
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根据以下材料，回答1~2题：
某校六年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任。班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会土把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。
这位班主任的做法违背了什么规律和原则?（ ）
- A．学生思想内部矛盾转化规律
- B．尊重学生与严格要求学生相结合原则
- C．顿悟说
- D．效果律
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干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（ ）
- 正确
- 错误
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陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（ ）
- 正确
- 错误
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道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（ ）
- 正确
- 错误
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美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。（ ）
- 正确
- 错误
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态度结构和能力结构相同，由认知成分构成。（ ）
- 正确
- 错误
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实施启发式教学的关键在于创设问题情境。（ ）
- 正确
- 错误
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学生是学习的主体因素，任何教学必须通过学生而起作用。（ ）
- 正确
- 错误
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现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（ ）
- 正确
- 错误
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配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（ ）
- 正确
- 错误
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在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（ ）
- 正确
- 错误
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儿童过度焦虑的主要表现是对学习不感兴趣，讨厌学习。（ ）
- 正确
- 错误
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教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识和敬业精神。（ ）
- 正确
- 错误
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知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（ ）
- 正确
- 错误
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程序性知识主要是用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。（ ）
- 正确
- 错误
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交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?（ ）
- A．总结
- B．提问
- C．析疑
- D．预测
- E．复习
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学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（ ）。
- A．谐音法
- B．组织策略
- C．形象联想
- D．精细加工策略
- E．复述策略
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柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（ ）。
- A．前习俗水平
- B．习俗水平
- C．后习俗水平
- D．相对功利水平
- E．普通伦理取向水平
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以下属于正式群体的是（ ）。
- A．班级
- B．小组
- C．少先队
- D．小集团
- E．团员
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教学媒体包括（ ）。
- A．投影
- B．录像
- C．计算机
- D．黑板
- E．图片
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标准化成就测验的优越性有（ ）。
- A．客观性
- B．主观性
- C．计划性
- D．随意性
- E．可比性
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练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（ ）。
- A．模拟练习
- B．实际练习
- C．集中练习
- D．心理练习
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专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ ）。
- A．课堂规则的制定与执行
- B．教材的呈现
- C．课堂练习
- D．吸引学生的注意力
- E．教学策略的运用
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两种学习任务的共同成分可能是（ ）。
- A．刺激
- B．反应
- C．环境线索
- D．学习目标
- E．态度
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克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（ ）。
- A．接受
- B．反应
- C．评价
- D．组织
- E．性格化
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。
- A．引导
- B．促进和维持
- C．反馈
- D．评价
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知道“三角形的内角和等于180?”属于（ ）。
- A．策略性知识
- B．陈述性知识
- C．条件性知识
- D．程序性知识
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教师威信的重要来源是（ ）。
- A．高尚的职业道德
- B．学识渊博
- C．情感丰富
- D．优秀教师的人格魅力
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以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。
- A．桑代克的尝试错误说
- B．苛勒的顿悟说
- C．巴甫洛夫的经典性条件作用论
- D．杜威的分阶段说
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技能形成的基本途径是（ ）。
- A．讲解
- B．观察
- C．示范
- D．练习
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认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（ ）附属内驱力最为突出。
- A．儿童早期
- B．少年期
- C．青年期
- D．成年期
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人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为（ ）。
- A．心智技能
- B．表演技能
- C．写作技能
- D．操作技能
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柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。
- A．自然观察法
- B．实验室实验法
- C．两难故事法
- D．对偶故事法
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衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（ ）。
- A．班级文化
- B．组织制度
- C．凝聚力
- D．班级管理
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儿童厌学症的主要表现是（ ）。
- A．缺少学习技能
- B．过度焦虑
- C．注意力缺陷
- D．对学习不感兴趣
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罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ ）。
- A．面向全体学生原则
- B．发展性原则
- C．尊重与理解学生原则
- D．尊重学生主体性原则
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某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。
- A．内部、不稳定、可控制的
- B．外部、稳定、不可控制的
- C．外部、不稳定、不可控制的
- D．内部、稳定、可控制的
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由个体内在需要引起的动机是（ ）。
- A．高尚动机
- B．内部动机
- C．观念动机
- D．外部动机
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在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（ ）
- A．操作定向
- B．操作模仿
- C．操作整合
- D．操作熟练
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对程序教学贡献最大的是（ ）。
- A．斯金纳
- B．普莱西
- C．加涅
- D．布鲁纳