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2012年湖南省教师资格《中学教育心理学》押题密卷(8)

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  1. 为了提高对π的记忆,李老师编了一首打油诗,这是李老师运用了记忆术中的编歌诀法。

  2. 韦纳认为,天资、能力、心境、努力等属于内部因素,同时也是不可控因素。

  3. 高中生自我意识中的独立意识逐渐增强。已经能够将自我分成“理想自我”,和“现实自我”。

  4. 学完直角后再学锐角、平角、周角,这些学习之间的相互影响是水平顺向迁移。

  5. 布鲁纳提倡发现学习,而奥苏伯尔提倡探究式学习。

  6. 与动物的完全依赖本能学习不同,人类的行为学习有时候即便错过了关键期,也能经过补偿学习而可以获得,只是难度加大而已。

  7. 教育心理学是研究学校情境中,学生学习中产生的心理现象及其心理规律的科学。

  8. 李四同学一进校门就恐慌不安,总是千方百计的逃学旷课,这是学习焦虑症的表现。

  9. 论述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。

  10. 在具体运算阶段,儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。

  11. 陈述性知识是回答是什么、为什么和怎么样的问题,而程序性知识是回答做什么和怎么做的问题。在表述方式上,陈述性知识主要通过程序化操作来表征,而程序性知识则是以网络化和结构化方式来表征观念间的联系的。

  12. 论述早期的四种迁移理论的要点。

  13. 简述创造性与智力的关系。

    • 正确
    • 错误
  14. 简述如何开展心理健康教育。

    • 正确
    • 错误
  15. 简述良好态度与品德的培养的方法。

    • 正确
    • 错误
  16. 编码

  17. 内化

  18. 人格

  19. 最早研究群体动力的是心理学家是_________。

  20. 评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的__________,在教学过程中对教学的__________,以及在教学之后的检验和反思。

  21. 神经性厌食可采用行为疗法、__________予以矫正。

  22. 陆钦斯的 _________实验是定势影响迁移的一个典型例证。

  23. 如果学生把教师看作是_________,教师必须言行一致、幽默、开朗、守纪律等。

  24. __________与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。

  25. 焦虑症是一种与_________不相适合的焦虑反应为特征的神经症。

  26. 当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应的过程,称作_________。

  27. _________指提出解决问题的可能途径与方案,选择恰当的解决问题的操作步骤。

  28. 皮肤觉通常包括(  )。

    • A.感觉
    • B.触觉
    • C.痛觉
    • D.温度觉
    • E.痒觉
  29. 人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是(  )。

    • A.感觉
    • B.知觉
    • C.注意
    • D.思维
    • E.意识
  30. 在西方心理学中,加涅在__________一书中先后提出的学习层次和学习结果分类影响较大。

  31. 以下属于学生群体差异的是(  )。

    • A.年龄差异
    • B.学习方式差异
    • C.兴趣差异
    • D.性别差异
    • E.社会文化差异
  32. 要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于(  )。

    • A.改变学生的成败体验
    • B.使他获得学习上的成就感
    • C.改善学生的知识技能掌握情况
    • D.弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺
  33. (  )是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

    • A.信度
    • B.效度
    • C.难度
    • D.区分度
  34. 消除自卑感常用的方法包括(  )。

    • A.引导学生对自己进行客观全面的认知
    • B.对成败进行正确的归因
    • C.消除非理性观念
    • D.用激将法刺激学生,让他们通过逆反心理产生正面的动力
    • E.帮助学生不时有成功的体验
  35. 竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会(  )。

    • A.提高学习和工作效率
    • B.养成竞争意识
    • C.导致教师管理公正
    • D.促进团结协作
  36. 气质与性格的区别主要体现在(  )方面。

    • A.特性与共性
    • B.包含与被包含的关系
    • C.能力与人格
    • D.生理与社会
  37. 下列不是课堂情境结构的是(  )。

    • A.班级规模的控制
    • B.课堂常规的建立
    • C.课堂纪律
    • D.学生座位的分配
  38. 提出最近发展区理论的心理学家是(  )。

    • A.维果斯基
    • B.布鲁纳
    • C.加涅
    • D.桑代克
  39. 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功,主要原因是采取了(  )手段。

    • A.统计分析
    • B.测验
    • C.调查研究
    • D.口语报告
  40. 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响:一是富于激励和想象的倾向性;二是(  )。

    • A.说到做到
    • B.敬业精神
    • C.热心和同情心
    • D.重义气讲交情
  41. 某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时,不仅用常见的图示来说明,还用等图示来说明。他在这里所运用的教学活动方式是(  )。

    • A.实物直观
    • B.模象直观
    • C.变式
    • D.比较
  42. 动作技能学习心理过程的第一阶段是(  )。

    • A.联结阶段
    • B.认知阶段
    • C.自动化阶段
    • D.熟练阶段
  43. 掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们(  )。

    • A.学习积极性
    • B.学习自觉性
    • C.要花多少时间
    • D.智力水平
  44. 依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为(  )。

    • A.算法式
    • B.推理式
    • C.启发式
    • D.演绎式
  45. “一好百好”,“一坏百坏”,这种社会认知效应称为(  )。

    • A.刻板效应
    • B.近因效应
    • C.晕轮效应
    • D.首因效应
  46. 在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是(  )。

  47. 与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,行为具有一定的(  )。

    • A.自觉性、主动性和稳定性
    • B.积极性
    • C.适应性和社会性
    • D.内化性和意志性
  48. 学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所希望的人物,完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论,这属于(  )。

    • A.自我实现的需要
    • B.尊重的需要
    • C.求知的需要
    • D.审美的需要