2012年教师资格《小学教育心理学》押题密卷(14)

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第 39 题如何运用记忆规律，促进知识保持?
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第 38 题联系教学实际分析，影响小学生概念学习的教学与辅导因素。
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第 37 题简述教师威信的形成与建立途径。
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第 35 题简述加涅的学习目标分类体系。
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第 36 题影响问题解决的主观因素有哪些?
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第 34 题操作的模仿
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第 33 题教师威信
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第 32 题对教学经验的反思
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第 34 题个性
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第 31 题区分度
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第 33 题艾宾浩斯遗忘曲线
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第 32 题近远规律
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第 31 题美感
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第 29 题幼儿自言自语的形式主要有__________、__________两种。
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第 30 题工作记忆
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第 28 题幼儿对语法的意识从__________开始明显出现。
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第 26 题一般认为操作技能的形成可以分为__________、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
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第 27 题情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：__________、__________、和__________。
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第 25 题心理过程包括__________、__________、__________三部分。
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第 24 题直观思维，又叫感知运动思维，它的主要作用是__________。
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第 21 题同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫__________，分和__________两种。
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第 23 题艾宾浩斯无意义材料遗忘曲线揭示了遗忘规律，简单地说就是__________。
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第 22 题儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥漫性的，以后动作逐渐分化、局部化、准确化和专门化，这种儿童动作发展的趋势叫__________的规律。
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第 19 题幼儿有意注意的形成与__________在幼儿行为调节中所起的作用有密切联系。
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第 20 题需要是个性积极性的源泉。需要分__________需要和__________需要两种。
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第 18 题 __________是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。
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第 16 题容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的__________。
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第 17 题 __________是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。
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第 14 题幼儿出现想象的萌芽的年龄是（　　）。
- A．6个月～1岁
- B．1岁～l岁半
- C．1岁半～2岁　　|
- D．2岁～2岁半
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第 15 题在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是（　　）
- A．知道自己的性别
- B．有明显的自我中心
- C．认为男孩子穿裙子也很好
- D．认为男孩要胆大，女孩要文静
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第 12 题标志着儿童思维真正发生的是（　　）。
- A．语词概括的出现
- B．真观概括的出现
- C．动作概括的出现
- D．感知概括的出现
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第 13 题由于（　　）的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。
- A．动机
- B．需要
- C．情绪
- D．记忆
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第 11 题埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（　　）。
- A．1～3岁
- B．3、4～5、6岁
- C．6、7～11、12岁
- D．11、12～17、18岁
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第 10 题孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（　　）。
- A．“真香!”
- B．“我要吃!”
- C．“这是什么?”
- D．“这儿有个苹果。”
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第 9 题儿童心理发展趋势和顺序（　　）。
- A．没有规律
- B．根据不同个体而不同
- C．大致相同
- D．有时相同，有时不同
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第 8 题成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（　　）阶段。
- A．直观行动思维
- B．具体形象思维
- C．前概念思维
- D．抽象逻辑思维
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第 7 题面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现（　　）的发展趋势。
- A．类似倒U型曲线
- B．类似U型曲线
- C．发展
- D．退化
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第 6 题幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（　　）。
- A．注意的稳定性
- B．注意的广度
- C．注意的转移
- D．注意的分配
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第 5 题不属于幼儿期性格的典型特点是（　　）。
- A．活泼好动
- B．喜欢交往”
- C．好奇好问
- D．很不稳定
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第 2 题根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于（　　）。
- A．先学前期
- B．幼儿中期
- C．幼儿初期
- D．幼儿晚期
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第 3 题幼儿记忆的特点之一是（　　）。
- A．形象记忆占优势
- B．语词记忆占优势
- C．意义记忆用的多
- D．机械记忆效果好
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第 4 题正常婴儿主要依靠何种感觉定位?（　　）
- A．视觉
- B．听觉
- C．触觉
- D．运动觉
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第 1 题在一定程度上说，（　　）的成熟标志着儿童个性的成熟。
- A．自我意识
- B．个性特征
- C．能力倾向
- D．个性倾向
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