2012年教师资格《小学教育心理学》押题密卷(10)

第 39 题 联系实际，谈谈认知差异理论在教育上的意义。

第 37 题 简述常用的组织策略。

第 38 题 影响创造性的因素有哪些?

第 35 题 分配学生的座位时，教师需要考虑什么问题?

第 36 题 简述合理的评分过程。

第 33 题 学习迁移

第 34 题 理性知识

第 32 题 组块

第 30 题 教学内容一般表现为课程标准、__________和__________。

第 31 题 复述策略

第 29 题 儿童多动症高峰发病年龄为__________岁。

第 27 题 在解决问题的方法中，使用手段—目的分析法的关键是__________。

第 28 题 合作学习的成效取决于__________。

第 25 题 建立良好的辅导关系的手段是__________。

第 26 题 __________指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人格的核心。

第 22 题 辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种__________、__________、__________的人际关系。

第 23 题 知识的理解主要是通过__________和__________两个环节来实现的。

第 24 题 课堂教学环境包括__________和__________两个方面。

第 21 题 教师在教授思维方法时，应遵循__________的方式。

第 20 题 教师在教授思维方法时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（　　）

• 正确
• 错误

第 18 题 人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

• 正确
• 错误

第 19 题 具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（　　）

• 正确
• 错误

第 15 题 班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（　　）

• 正确
• 错误

第 17 题 有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。

• 正确
• 错误

第 16 题 高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。

• 正确
• 错误

第 14 题 艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（　　）

• 正确
• 错误

第 12 题 个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（　　）

• 正确
• 错误

第 13 题 研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（　　）

• 正确
• 错误

第 10 题 唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（　　）。

• A．学习动机内容的社会意义
• B．学习动机的作用与学习活动的关系
• C．学习动机的动力来源
• D．学习动机的理论

第 11 题 课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（　　）

• 正确
• 错误

第 9 题 （　　）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。

• A．专制型
• B．放纵型
• C．民主型
• D．集体型

第 8 题 学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（　　）。

• A．认知策略
• B．元认知策略
• C．管理策略
• D．复述策略

第 6 题 学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（　　）。

• A．一般迁移
• B．具体迁移
• C．水平迁移
• D．垂直迁移

第 7 题 奠定儿童人格和心理健康基础的是（　　）。

• A．社会
• B．家庭
• C．学校
• D．教师

第 5 题 学生学习体操动作，这种学习属于（　　）。

• A．信号学习
• B．连锁学习
• C．辨别学习
• D．言语联结学习

第 3 题 在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（　　）。

• A．复述策略
• B．理解—控制策略
• C．精加工策略
• D．组织策略

第 4 题 心理学作为一门独立的科学诞生于（　　）年。

• A．1879
• B．1897
• C．1789
• D．1798

第 2 题 场独立型概念的提出人是（　　）。

• A．卡特尔
• B．威特金
• C．吉尔福特
• D．列维托夫

第 1 题 某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（　　）。

• A．内部、不稳定、可控制的
• B．外部、稳定、不可控制的
• C．外部、不稳定、不可控制的
• D．内部、稳定、可控制的