2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(13)

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第 40 题教师应如何促进学生的学习迁移，以提高学生学习效率？
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第 39 题简述学习动机的成败归因理论。
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第 36 题当学生完成某一学习任务后，教师应如何指导学生进行成败的归因？
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第 37 题简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。
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第 38 题简述有效进行知识概括的基本方法。
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第 35 题品德
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第 34 题程序性知识
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第 32 题学习准备
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第 33 题知识
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第 31 题个性
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第 29 题教育心理学是一门研究学校情境中_________的科学。
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第 30 题在解决问题的方法中，使用手段—目的分析法的关键是__________。
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第 26 题通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益的效果。这种培养创造性的方法叫__________训练。
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第 27 题一般认为，操作技能的形成分为__________、操作模仿、__________、操作熟练四个阶段。
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第 28 题桑代克认为，尝试—错误学习的基本规律有效果律、练习律和__________。
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第 25 题如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对各单元测验的解释就是__________性评价。
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第 24 题个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为__________。
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第 21 题训练学生对所读东西产生一个类比，以加强其深层理解，这种精细加工策略被称为_________。
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第 23 题从动机的生理基础来看，动机最佳水平应是___________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
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第 22 题奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、__________和附属内驱力三个方面组成。
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第 20 题社会自我基本成熟的时期在（　　）。
- A．婴儿期
- B．幼儿期
- C．童年期
- D．少年期
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第 19 题形成性评价通常发生在（　　）。
- A．教学过程之前
- B．学生毕业时
- C．教学过程之中
- D．教学过程之后
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第 16 题 “先行组织者”教学策略是一种（　　）的教学技术。
- A．强调直观教学
- B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
- C．激励学生的学习动机
- D．引导学生的发现行为
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第 17 题儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（　　）。
- A．动作表征
- B．符号表征
- C．映象表征
- D．表象
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第 18 题在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（　　）。
- A．元认知策略
- B．认知策略
- C．资源管理策略
- D．复述策略
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第 14 题教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（　　）。
- A．功能
- B．大小
- C．用途
- D．年龄
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第 15 题道德两难故事法的创始人是（　　）。
- A．皮亚杰
- B．弗洛伊德
- C．班杜拉
- D．柯尔伯格
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第 13 题从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（　　）。
- A．发现问题
- B．理解问题
- C．提出假设
- D．检验假设
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第 12 题学生形成道德认知的两个基本环节是（　　）和道德评价。
- A．道德观念
- B．道德情感
- C．道德行为
- D．道德意志
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第 9 题数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（　　）。
- A．牢记住题目内容
- B．很好地完成对心理问题的表征
- C．有效地监控解题过程
- D．熟练地使用计算技能
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第 10 题在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（　　）。
- A．变化
- B．改变
- C．变式
- D．突出
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第 11 题具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（　　）。
- A．诱因
- B．问题情景
- C．学习期待
- D．强化
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第 7 题现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（　　）。
- A．智慧技能
- B．认知策略
- C．言语信息
- D．动作技能
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第 8 题马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（　　）
- A．生理的需要
- B．安全的需要
- C．归属与爱的需要
- D．自我实现的需要
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第 5 题下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（　　）。
- A．1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著
- B．西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容
- C．布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
- D．计算机辅助教学(CAT)的研究与应用
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第 6 题在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（　　）。
- A．模像直观
- B．实物直观
- C．言语直观
- D．想象直观
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第 2 题同一概括水平的经验之间的相互影响。我们称为（　　）。
- A．迁移
- B．正迁移
- C．水平迁移
- D．具体迁移
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第 3 题品德形成的标志是（　　）。
- A．道德信念
- B．道德评价能力的形成
- C．价值内化
- D．道德行为习惯的养成
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第 4 题举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（　　）．
- A．同化迁移
- B．顺应迁移
- C．重组迁移
- D．逆向迁移
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第 1 题美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（　　）。
- A．相同要素说
- B．概括化理论
- C．关系转换说
- D．学习定势说
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