2012年教师资格《小学教育心理学》全真模拟试卷(11)

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第 46 题结合教学实际阐述影响问题解决的因素。
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第 45 题简述常用的精细加工策略。
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第 43 题简述促进学生问题解决的教学策略。
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第 44 题影响学生知识应用的因素有哪些？
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第 41 题简述发现学习的现实意义。
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第 42 题简述教学中的感知规律。
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第 40 题根据皮亚杰的研究。儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（　　）
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第 38 题著名的心理学家威廉?詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起，而且致力于将心理学引入教育领域。（　　）
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第 39 题学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（　　）
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第 37 题某一测验在多次测量后所得的分数的稳定、一致程度称为效度。（　　）
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第 36 题实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（　　）
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第 34 题正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（　　）
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第 33 题根据皮亚杰的研究，儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。（　　）
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第 35 题学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。（　　）
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第 32 题在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（　　）
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第 31 题布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（　　）
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第 29 题 __________学习理论认为，学生的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
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第 30 题教育心理学研究的系统是由学习过程、、__________和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的。
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第 28 题创造性是指个体产生__________、__________的产品的能力或特性。
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第 27 题我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、__________、提出假设和检验假设。
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第 24 题广义的知识包括两大类，一类为__________，它回答“世界是什么”的问题；另一类为__________，它回答“怎么办”的问题。
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第 26 题课堂结构包括课堂_________与课堂_________。
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第 25 题从迁移产生的方向看，迁移可分为_________和_________，前者指先前学习对后继学习的影响．后者指后继学习对先前学习的影响。
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第 22 题观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化，这种强化被称为_________。
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第 23 题心理测验按照所要测量的特征大体上可以分为_________和_________。
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第 20 题教育心理学的创始人是（　　）。
- A．桑代克
- B．华生
- C．布鲁纳
- D．加涅
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第 21 题个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程为_________。
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第 19 题在班级人际关系的构成成分中，最主要的是（　　）。
- A．认知成分
- B．情感成分
- C．意志成分
- D．行为成分
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第 17 题教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（　　）。
- A．学业测验和成就测验
- B．认知测验和人格测验
- C．知识测验和兴趣测验
- D．心理测验和生理测验
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第 18 题（　　）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。
- A．教学目标
- B．学习准备
- C．教学策略
- D．教学评价
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第 14 题态度与品德形成过程经历的第二阶段是（　　）。
- A．依从
- B．接受
- C．认同
- D．内化
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第 15 题巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（　　）。
- A．鸽子
- B．猩猩
- C．狗
- D．白鼠
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第 16 题下列哪一项不属于创造性思维过程的四个阶段。（　　）
- A．准备阶段
- B．酝酿阶段
- C．实践阶段
- D．证实阶段
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第 13 题人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（　　）。
- A．刨造技能
- B．绘画技能
- C．操作技能
- D．心智技能
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第 12 题儿童自我意识发展的第三阶段是（　　）。
- A．社会自我
- B．心理自我
- C．生理自我
- D．精神自我
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第 11 题在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（　　）。
- A．配置性评价
- B．形成性评价
- C．诊断性评价
- D．总结性评价
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第 9 题下列哪一项不属于知觉的特性（　　）。
- A．知觉选择性
- B．知觉分层性
- C．知觉理解性
- D．知觉恒常性
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第 10 题下列对“心理是客观现实的反映”的描述不正确的是（　　）。
- A．客观现实是心理产生的源泉
- B．客观现实支配心理发展
- C．心理是对客观现实主观能动的反映
- D．心理是在实践中发生发展的
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第 7 题心理学家研究认为，态度的核心成分是（　　）。
- A．认知成分
- B．情感成分
- C．行为倾向成分
- D．认知与情感成分
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第 8 题 “一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（　　）。
- A．以策略为中心的教学设计
- B．以媒体为中心的教学设计
- C．以系统为中心的教学设计
- D．以课堂为中心的教学设计
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第 5 题充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。
- A．组织策略
- B．精细加工策略
- C．元认识策略
- D．复述策略
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第 6 题很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指（　　）。
- A．场独立型
- B．场依存型
- C．冲动型
- D．沉思型
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第 3 题解决问题的最高表现形式是（　　）。
- A．获得规则
- B．理解概念
- C．创造性
- D．知识迁移
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第 2 题学习策略掌握的标志是（　　）。
- A．不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略
- B．会使用精细加工和组织策略等高级策略
- C．能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略
- D．可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性
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第 4 题维果茨基的最近发展区是指（　　）。
- A．最新获得的能力
- B．超出目前水平的能力
- C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离
- D．需要在下一发展阶段掌握的能力
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第 1 题 “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（　　）。
- A．强化说
- B．认知失调论
- C．从众说
- D．观察学习理论
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